Начальный этап классного часа, нацеленный на создание позитивной атмосферы и мотивацию к участию в турнире. Учитель обращается к учащимся с приветствием, обозначает тему и цели мероприятия, объясняет правила игры и формирует команды. Важно подчеркнуть актуальность темы профессионального выбора и стимулировать интерес к будущей карьере, поднять настроение, обозначить значимость мероприятия. Ориентация на командную работу и активное участие.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели турнира, объясняет правила.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, делятся первыми мыслями о будущей профессии.

Длительность: 5 мин.

Интерактивная разминка, позволяющая активизировать знания учащихся о различных профессиях. Учитель называет понятие, связанное с профессией, а учащиеся по очереди называют профессии, относящиеся к этому понятию. Этап способствует развитию быстроты мышления, расширению словарного запаса и формированию общей картины мира профессий. Важен активный формат вовлечения всех участников.

Действия учителя: Проводит разминку, называет понятия, связанные с профессиями.

Действия учащихся: Участвуют в разминке, называют профессии, относящиеся к предложенным понятиям.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагаются описания различных профессий, но без указания их названия. Задача команды - угадать профессию по описанию. Описание должно быть интересным и содержать основные характеристики профессии. Цель – развитие логического мышления, умения анализировать информацию и выделять главное, расширение знаний о профессиях.

Действия учителя: Читает описания профессий, следит за временем и оценивает ответы.

Действия учащихся: Слушают описание, анализируют информацию и называют предполагаемые профессии.

Длительность: 12 мин.

Учащимся предлагаются загадки, связанные с различными профессиями. Загадки должны быть нестандартными и требовать логического мышления и знания особенностей профессий. Конкурс направлен на развитие креативности, умения находить нестандартные решения и расширение знаний о профессиях, активности участников.

Действия учителя: Загадывает загадки, оценивает правильные ответы.

Действия учащихся: Отгадывают загадки, обсуждают варианты ответов в команде.

Длительность: 10 мин.

Командам предлагается подготовить короткий рекламный ролик (сценку, презентацию) о выбранной профессии. Цель - показать преимущества профессии, её важность и привлекательность. Развивает творческие способности, навыки публичных выступлений и умение работать в команде, визуализировать преимущества профессии.

Действия учителя: Направляет работу команд, дает рекомендации.

Действия учащихся: Разрабатывают сценарий, репетируют и представляют рекламный ролик.

Длительность: 15 мин.

Учитель задает командам вопросы, касающиеся различных профессий, рынка труда и требований к специалистам. Учащиеся отвечают на вопросы, демонстрируя свои знания и понимание темы. Цель - проверить знания учащихся, стимулировать интерес к изучению рынка труда и развития профессиональных навыков.

Действия учителя: Задает вопросы, оценивает правильность ответов.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, обсуждают варианты ответов в команде.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся разыгрывают сценки собеседования при приеме на работу, где один учащийся выступает в роли работодателя, а другой – в роли соискателя. Цель - научиться правильно представлять себя, отвечать на вопросы и демонстрировать свои профессиональные навыки. Развивает коммуникативные навыки, умение адаптироваться к различным ситуациям.

Действия учителя: Наблюдает за ролевой игрой, дает комментарии и рекомендации.

Действия учащихся: Разыгрывают сценки собеседования, моделируют различные ситуации.

Длительность: 10 мин.

Подводятся итоги турнира, объявляются победители, вручаются призы. Учитель благодарит всех участников за активное участие и поздравляет победителей. Обобщаются результаты, подчеркивается важность осознанного выбора профессии.

Действия учителя: Подводит итоги, объявляет победителей, вручает призы.

Действия учащихся: Внимательно слушают, поздравляют победителей.

Длительность: 5 мин.

Проводится короткое обсуждение, где учащиеся делятся своими впечатлениями от турнира. Обсуждаются вопросы: что нового узнали, что понравилось, что было сложно. Важно получить обратную связь, чтобы улучшить дальнейшую работу.

Действия учителя: Организует обсуждение, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Предлагается список литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы профессий. Учащимся предоставляется возможность самостоятельно расширить свои знания и получить дополнительную информацию о интересующих профессиях. Это поможет в осознанном выборе будущей профессии и дальнейшего обучения, самостоятельной работы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы и интернет-ресурсов, проявляют интерес.

Длительность: 0 мин.