Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку, создание позитивного настроя. Краткое объявление темы и цели классного часа. Актуализация знаний: с учениками обсуждается, что они понимают под понятием «общественное место» и какие правила поведения там, по их мнению, должны соблюдаться. Подчеркивается важность соблюдения этих правил для комфорта и безопасности всех окружающих. Создание проблемной ситуации: Постановка вопроса: «Почему иногда люди ведут себя некорректно в общественных местах?».

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Презентация, содержащая информацию о правилах поведения в различных общественных местах: на улице (не шуметь, не мусорить, уважать личное пространство), в кино и театре (соблюдать тишину, не использовать телефоны, не загораживать обзор), в библиотеке (соблюдать тишину, бережно относиться к книгам, не есть и не пить). Обсуждение каждого правила, примеры из жизни. Демонстрация коротких видеороликов, иллюстрирующих правильное и неправильное поведение в общественных местах. Вопросы к учащимся: «Как вы думаете, почему эти правила важны?».

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Разделение класса на группы. Каждой группе предлагается карточка с описанием конкретной ситуации в общественном месте (например, «Вы в кинотеатре, рядом с вами сидит человек, который громко разговаривает по телефону» или «Вы в библиотеке, и кто-то громко смеется»). Участники должны разыграть ситуацию, продемонстрировав правильное поведение. Обсуждение ролевых игр, анализ ошибок и успехов. Акцент на вежливом и уважительном общении.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Предлагаются учащимся короткие описания конфликтных или неоднозначных ситуаций, возникающих в общественных местах. Учащиеся анализируют эти ситуации и предлагают варианты решения, учитывая правила поведения и этикет. Обсуждение предложенных решений, поиск оптимальных вариантов. Пример: «В автобусе пожилому человеку не хватает места. Что делать?».

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение всего пройденного материала. Подведение итогов. Учащиеся делятся своими впечатлениями и мыслями о важности соблюдения правил поведения в общественных местах. Формулирование общих выводов о том, как поведение человека влияет на окружающих и создает атмосферу в обществе. Подчеркивается важность личной ответственности каждого за соблюдение норм этикета.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проведение рефлексии в формате вопросов: «Что нового вы узнали сегодня на классном часу?», «Какие правила поведения в общественных местах вы будете стараться соблюдать?», «Что было самым интересным/полезным?». Обсуждение ответов учащихся. Выявление основных моментов, которые учащиеся усвоили. Поощрение активного участия.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.

Объявление домашнего задания (написать эссе). Прощание с учащимися, поощрение позитивного настроя. Благодарность за активное участие в классном часу. Подчеркивается, что соблюдение правил поведения в общественных местах – это важная часть формирования культуры и уважения к окружающим.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 2 мин.