Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку, создание позитивного настроя. Краткое введение в тему классного часа. Учитель акцентирует внимание на значимости обучения правилам поведения в обществе, подчеркивая, что это основа уважительного и комфортного взаимодействия между людьми. Объяснение целей и задач занятия, мотивирование учащихся к активному участию в обсуждении. Озвучивание правил работы в группе, напоминание о необходимости выслушивать друг друга и принимать во внимание различные точки зрения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 2 мин.

Учитель предлагает учащимся вспомнить, какие правила поведения существуют в различных общественных местах (транспорт, кинотеатр, библиотека, магазин и т.д.). Проводится мозговой штурм, в ходе которого ученики называют правила, которые им известны. Учитель записывает все идеи на доске, не комментируя и не критикуя их. Потом, идеи структурируются и группируются по категориям. Подчёркивается, что знание этих правил – первый шаг к их соблюдению и воспитанию культуры поведения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учитель представляет учащимся несколько ситуаций, возникающих в общественных местах, которые требуют соблюдения правил поведения (например, громкая музыка в автобусе, мусор на улице, проход без очереди). Каждая группа анализирует предложенную ситуацию, определяет, какие правила нарушены, и предлагает варианты решения проблемы. После обсуждения в группах, анализ осуществляется совместно всем классом, уделяя внимание последствиям нарушения правил и возможным способам предотвращения подобных ситуаций.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Учащимся предлагается разыграть ролевые игры, имитирующие различные ситуации в общественных местах. Например, ситуация в автобусе, где кто-то занимает два места, или в магазине, где возникла очередь. Ученики должны продемонстрировать, как правильно реагировать на подобные ситуации, соблюдая правила этикета и уважая права других людей. После ролевых игр проводится обсуждение, в ходе которого анализируются действия учеников и делаются выводы о наиболее эффективных способах решения проблем.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Подводя итоги классного часа, учитель и учащиеся совместно составляют памятку с основными правилами поведения в общественных местах. Памятка оформляется в виде плаката или брошюры, которую можно повесить в классе или раздать учащимся для использования в повседневной жизни. В ней должны быть отражены основные принципы уважительного отношения к окружающим, соблюдения чистоты и порядка, а также правила безопасного поведения. Подчеркивается, что соблюдение этих правил – залог комфортной и гармоничной жизни в обществе.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учитель предлагает учащимся поделиться своими впечатлениями от классного часа. Какие моменты были наиболее полезными и интересными? Что нового они узнали? Как они собираются применять полученные знания в своей жизни? Учитель подводит итоги, выражает благодарность ученикам за активное участие и напоминает о важности соблюдения правил поведения в общественных местах. Визуализация: например, «Дерево желаний» – каждый приклеивает листок с обещанием соблюдать правила.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.