Приветствие, проверка готовности к уроку. Создание эмоционального настроя. Объявление темы классного часа, обсуждение актуальности темы в связи с наступлением весны. Краткое вступление, подчеркивающее важность соблюдения правил безопасности у водоёмов. Актуализация знаний о возможных опасностях весной: таяние льда, паводки, неустойчивые берега. Задать вопрос: Приходилось ли вам весной бывать у водоемов? Что вы чувствовали, когда видели тающий лед и бурлящую воду?

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Презентация с фотографиями и видеороликами, демонстрирующими опасные ситуации на водоемах весной. Обсуждение причин несчастных случаев (недостаток знаний, нарушение правил, неосторожность). Анализ реальных примеров трагических событий. Акцентирование внимания на тонкости весеннего льда: он становится хрупким, пористым и непрозрачным. Объяснение, почему даже небольшое потепление может сделать лед непригодным для ходьбы. Задание: Перечислите, какие факторы делают весенний лед опасным.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Изучение правил поведения на льду и у воды весной (не выходить на лед, особенно в незнакомых местах; не приближаться к краю обрывистых берегов; не заходить в воду, пока не убедились в ее безопасности; не использовать лодки и катамараны без спасательных жилетов). Обсуждение, почему важно соблюдать эти правила. Разъяснение, что делать, если вы стали свидетелем происшествия на воде. Обсуждение ситуации: вы увидели, что ваш друг вышел на тонкий лед. Ваши действия?

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Представление учащимся нескольких проблемных ситуаций (например, дети играют на тонком льду, человек упал в воду). Обсуждение возможных вариантов действий, анализ их последствий. Разработка алгоритмов поведения в подобных ситуациях. Акцент на том, что в случае возникновения опасности необходимо как можно быстрее сообщить о случившемся взрослым или в службу спасения. Рассмотреть примеры из жизни и предложить варианты решения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Проведение викторины с вопросами по правилам безопасного поведения у водоёмов. Вопросы должны быть разнообразными и охватывать основные аспекты темы. Организация работы в командах или индивидуально. Поощрение участников за правильные ответы. Примеры вопросов: «Можно ли выходить на лед в темноте?», «Что нужно сделать, если вы увидели, как человек тонет?», «Какие телефоны экстренных служб вы знаете?»

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Обобщение всего сказанного на классном часу. Повторение основных правил безопасности. Задание учащимся ответить на вопросы рефлексии: «Что нового вы узнали на классном часу?», «Что показалось самым важным?», «Как вы будете использовать полученные знания?». Завершение классного часа позитивными пожеланиями.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.