Приветствие учащихся, обозначение темы классного часа. Краткое объяснение актуальности проблемы наркомании и преступности, а также важности понимания их взаимосвязи для формирования здорового образа жизни и ответственного поведения. Определение целей и задач занятия, формирование интереса к обсуждаемой теме.

Действия учителя: Учитель приветствует класс, объявляет тему и цели классного часа, акцентируя внимание на важности обсуждаемой проблемы.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, осмысливают тему и цели предстоящего занятия.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение понятий «вредная привычка» и «зависимость». Обзор основных видов вредных привычек, таких как курение, употребление алкоголя, наркотиков. Анализ их негативного влияния на физическое, психическое и социальное благополучие человека. Обсуждение краткосрочных и долгосрочных последствий употребления психоактивных веществ.

Действия учителя: Учитель дает определение вредным привычкам, перечисляет их основные виды и описывает их разрушительное воздействие на организм и личность.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, записывают основные понятия и примеры вредных привычек, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 10 мин.

Изучение психологических и физиологических механизмов формирования зависимости от психоактивных веществ. Обсуждение факторов, способствующих развитию аддиктивного поведения, включая влияние окружения, стресса, генетической предрасположенности. Анализ того, как зависимость изменяет мировоззрение и поведение человека.

Действия учителя: Учитель объясняет, как формируется зависимость на психологическом и физиологическом уровнях, описывает триггеры и уязвимости.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют предложенную информацию, пытаются понять причины возникновения зависимости, обсуждают возможные способы противостояния.

Длительность: 10 мин.

Анализ причинно-следственной связи между употреблением наркотиков и совершением преступлений. Рассмотрение мотивов преступной деятельности, связанной с наркотиками (кражи, грабежи, мошенничество для получения средств на дозу). Обсуждение случаев, когда само распространение наркотиков является преступлением.

Действия учителя: Учитель демонстрирует статистические данные и примеры, показывающие, как наркозависимость толкает людей на противоправные действия.

Действия учащихся: Учащиеся рассматривают примеры, обсуждают связь между зависимостью и криминальным поведением, делают выводы о последствиях.

Длительность: 10 мин.

Ознакомление учащихся с нормативно-правовой базой, касающейся наркотических средств и психотропных веществ. Изучение статей уголовного и административного кодексов, предусматривающих ответственность за незаконный оборот, употребление и культивирование запрещенных веществ. Разъяснение серьезности юридических последствий.

Действия учителя: Учитель представляет основные положения законодательства РФ, касающиеся наркотиков, и разъясняет ответственность за правонарушения в этой сфере.

Действия учащихся: Учащиеся изучают выдержки из законодательства, слушают разъяснения учителя, задают вопросы по правовым аспектам.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение разрушительных последствий наркомании и преступности для личности, семьи и общества. Рассмострение утраты здоровья, социальных связей, доверия, трудоспособности. Анализ влияния на репутацию, будущее, возможность интеграции в общество после отбытия наказания.

Действия учителя: Учитель акцентирует внимание на комплексном негативном влиянии зависимости и преступности на все сферы жизни индивида и общества.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями о социальных и личных потерях, вызванных данными проблемами.

Длительность: 10 мин.

Разработка стратегий профилактики вредных привычек и правонарушений. Обсуждение важности формирования здорового образа жизни, самоконтроля, умения говорить «нет» в ситуациях давления. Обучение навыкам критического мышления для оценки рисков и принятия осознанных решений.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся обсудить способы профилактики, акцентируя внимание на развитии личных качеств и навыков сопротивления.

Действия учащихся: Учащиеся активно предлагают свои идеи по профилактике, обсуждают стратегии здорового образа жизни, учатся отстаивать свою позицию.

Длительность: 10 мин.

Просмотр коротких тематических видеороликов, демонстрирующих реальные истории или последствия употребления ПАВ и совершения преступлений. После просмотра проводится открытая дискуссия, где учащиеся могут высказать свое мнение, задать вопросы и поделиться впечатлениями.

Действия учителя: Учитель организует просмотр видеороликов и модерирует последующую дискуссию, стимулируя активное участие учащихся.

Действия учащихся: Учащиеся смотрят видео, обмениваются мнениями, задают вопросы, формулируют собственные выводы на основе увиденного.

Длительность: 10 мин.

Систематизация полученных знаний. Учитель резюмирует основные выводы классного часа, повторяет ключевые тезисы о взаимосвязи вредных привычек и преступности, а также о важности здорового образа жизни. Учащиеся имеют возможность задать последние вопросы.

Действия учителя: Учитель обобщает полученную информацию, акцентирует внимание на главных выводах и важности ответственного поведения.

Действия учащихся: Учащиеся слушают итоговое обобщение, формулируют для себя окончательные выводы, задают заключительные вопросы.

Длительность: 5 мин.

Предоставление перечня рекомендованных источников для более глубокого изучения темы: книги, статьи, официальные документы, интернет-ресурсы. Указание на возможность получения дополнительной информации и помощи в случае необходимости.

Действия учителя: Учитель демонстрирует список литературы и ресурсов, где учащиеся могут найти дополнительную информацию по теме.

Действия учащихся: Учащиеся записывают или фотографируют список ресурсов для возможного дальнейшего изучения темы.

Длительность: 5 мин.