Начальный этап классного часа, направленный на создание положительного эмоционального настроя и актуализацию знаний учащихся о дружбе. Учитель приветствует участников и объясняет цель классного часа, подчеркивая важность темы дружбы в жизни каждого человека. Создается атмосфера открытости и доверия, располагающая к продуктивной дискуссии. Ученики готовятся активно участвовать в обсуждении и делиться своими мыслями.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя и настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Организация интерактивного обсуждения, в ходе которого учащиеся высказывают свои ассоциации и представления о дружбе. Учитель записывает ответы на доске, стимулируя активное участие каждого ученика. Учащимся предлагается подумать, какие качества характеризуют настоящего друга, и какие действия свидетельствуют о настоящей дружбе. Поощряется выражение различных точек зрения и создание общей картины понимания дружбы. Продолжительность этапа – 7 минут.

Действия учителя: Задает вопрос: «Что для вас дружба?» и модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, приводят примеры из жизни.

Длительность: 7 мин.

Групповая работа, направленная на выявление ключевых качеств настоящего друга. Учащиеся делятся на небольшие группы и получают карточки с незаконченными предложениями, которые нужно дополнить, например: «Настоящий друг…», «В трудную минуту…», «С другом мы…». Затем каждая группа представляет результаты своей работы, и формируется общий список качеств настоящего друга. Продолжительность – 8 минут.

Действия учителя: Делит класс на группы, выдает карточки с заданиями.

Действия учащихся: Работают в группах, выполняют задания, готовят ответы.

Длительность: 8 мин.

Рассмотрение типовых конфликтных ситуаций, возникающих в дружеских отношениях. Учитель предлагает учащимся несколько коротких кейсов, описывающих различные конфликты. Каждая группа должна обсудить кейс и предложить варианты разрешения конфликта, учитывая интересы всех сторон. Обсуждение кейсов помогает учащимся развить навыки конструктивного разрешения конфликтов.

Действия учителя: Предлагает кейсы с конфликтными ситуациями.

Действия учащихся: Обсуждают кейсы в группах, предлагают решения.

Длительность: 7 мин.

Интерактивная игра на сплочение коллектива и развитие доверия. Учащиеся встают в круг и по очереди делятся своими позитивными качествами или приятными воспоминаниями, связанными с друзьями. Игра способствует созданию атмосферы взаимопонимания и поддержки, а также укреплению дружеских связей в классе. Учитель следит за соблюдением правил и поддерживает позитивный настрой.

Действия учителя: Организует и проводит игру.

Действия учащихся: Участвуют в игре, делятся своими мыслями и чувствами.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается написать короткое письмо своему другу, в котором они выражают свои чувства, благодарят за поддержку и желают всего наилучшего. Данное задание способствует развитию эмоционального интеллекта и умения выражать свои мысли и чувства в письменной форме. Учитель предлагает учащимся проявить творчество и оформить свои письма оригинально.

Действия учителя: Предлагает написать письмо другу.

Действия учащихся: Пишут письма.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа и обсуждение важности дружбы в жизни каждого человека. Учитель задает вопросы, направленные на осмысление полученных знаний и формирование личного отношения к дружбе. Учащиеся делятся своими мыслями и опытом, подчеркивая значение дружбы в их жизни.

Действия учителя: Задает вопросы, подводит итоги дискуссии.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и опытом.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии, направленной на оценку эффективности классного часа и выявление новых вопросов и проблем. Учащимся предлагается ответить на вопросы: «Что нового вы узнали сегодня о дружбе?», «Что вам больше всего понравилось на классном часе?», «Что вы можете изменить в своих дружеских отношениях?».

Действия учителя: Проводит рефлексию.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Краткое заключительное слово учителя, в котором он выражает благодарность учащимся за активное участие и подчеркивает важность дружбы в их жизни. Учитель призывает учащихся беречь дружбу и строить крепкие и здоровые отношения с окружающими. Особое внимание уделяется ответственности каждого за поддержание дружеских связей и создание атмосферы взаимопонимания и поддержки в коллективе.

Действия учителя: Произносит заключительное слово.

Действия учащихся: Слушают учителя.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы для самостоятельного изучения темы дружбы. В список включены книги, статьи и интернет-ресурсы, которые помогут учащимся углубить свои знания о дружбе и взаимоотношениях в коллективе. Учитель рекомендует учащимся ознакомиться с представленной литературой и использовать ее в своей дальнейшей учебе и жизни.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.