Организационный момент и постановка проблемы. Учитель приветствует учащихся, создает позитивный настрой и информирует о теме и цели классного часа. Подчеркивается актуальность темы в контексте современных вызовов и изменений в обществе. Акцент делается на необходимости осознанного участия каждого человека в решении социальных проблем и формирования будущего. Учитель задаёт вопросы, стимулирующие размышления о роли личности в обществе и её ответственности.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель, задает проблемные вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, выражают свои первые впечатления.

Длительность: 5 мин.

Определение ключевых понятий: "общество", "социальная ответственность", "гражданская позиция". Учащиеся совместно с учителем формулируют определения, приводят примеры из жизни. Обсуждаются различные формы проявления социальной ответственности, такие как волонтерство, благотворительность, участие в общественной жизни. Учитель модерирует дискуссию, помогая учащимся прийти к общему пониманию понятий.

Действия учителя: Направляет дискуссию, помогает сформулировать определения.

Действия учащихся: Приводят примеры, участвуют в обсуждении, формулируют определения.

Длительность: 7 мин.

Анализ конкретных ситуаций и кейсов, демонстрирующих социальную ответственность. Учащиеся рассматривают примеры из истории и современности, обсуждают мотивы и результаты действий различных людей и организаций. Особое внимание уделяется примерам, когда отдельные люди смогли изменить ситуацию в обществе к лучшему. Анализ проводится с точки зрения этических норм и ценностей.

Действия учителя: Предлагает кейсы, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют кейсы, высказывают свои мнения, делают выводы.

Длительность: 8 мин.

Мозговой штурм: "Как я могу быть полезным обществу?". Учащиеся генерируют идеи и предложения, фиксируют их на ватмане. Обсуждаются различные варианты участия в общественной жизни, учитывая интересы и возможности каждого. Подчеркивается, что вклад в общество может быть различным, от небольших добрых дел до серьезных социальных проектов.

Действия учителя: Организует мозговой штурм, фиксирует идеи.

Действия учащихся: Генерируют идеи, участвуют в обсуждении, предлагают свои варианты.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение понятия "гражданская позиция" и ее важности. Учащиеся рассматривают различные примеры проявления гражданской позиции, такие как участие в выборах, выражение своего мнения по общественно значимым вопросам, защита прав и свобод. Акцент делается на необходимости уважительного отношения к различным точкам зрения и умения вести конструктивный диалог.

Действия учителя: Объясняет понятие, приводит примеры, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры, выражают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Проведение дискуссии на тему "Активные граждане: кто они и чем отличаются от других?". Учащиеся делятся своими размышлениями и мнениями, аргументируют свою позицию. Учитель следит за соблюдением правил дискуссии, помогая учащимся выражать свои мысли четко и аргументированно. Цель дискуссии – формирование понимания того, что активная гражданская позиция – это не только право, но и обязанность каждого человека.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, аргументируют свою позицию, слушают друг друга.

Длительность: 6 мин.

Работа в группах: разработка проекта "Мой вклад в улучшение социальной жизни школы/города". Учащиеся делятся на группы и разрабатывают небольшие проекты, направленные на решение конкретных социальных проблем. Проекты могут быть связаны с благоустройством территории, помощью нуждающимся, организацией мероприятий и т.д. Учитель консультирует группы и помогает им реализовать свои идеи.

Действия учителя: Консультирует группы, оказывает помощь.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают проекты, обсуждают идеи.

Длительность: 5 мин.

Представление разработанных проектов группами. Учащиеся рассказывают о своих идеях, демонстрируют результаты работы. Проводится взаимная оценка проектов и обсуждение их реализуемости. Учитель дает обратную связь и предлагает рекомендации по улучшению проектов.

Действия учителя: Организует презентацию проектов, дает обратную связь.

Действия учащихся: Представляют проекты, участвуют в обсуждении, оценивают работы других групп.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащиеся делятся своими впечатлениями и размышлениями о пройденном материале. Задаются вопросы: что нового я узнал, что меня заинтересовало больше всего, как я могу применить полученные знания на практике. Учитель благодарит учащихся за активное участие в работе и стимулирует их к дальнейшим размышлениям о своей роли в обществе.

Действия учителя: Проводит рефлексию, благодарит учащихся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и ресурсов для самостоятельного изучения темы. Учащиеся получают информацию о книгах, статьях, сайтах и других источниках, которые помогут им углубить свои знания о социальной ответственности и гражданской позиции. Рекомендуется просмотр документальных фильмов и участие в волонтерских проектах.

Действия учителя: Представляет список литературы, дает рекомендации.

Действия учащихся: Знакомятся со списком литературы, записывают полезные ссылки.

Длительность: 1 мин.