Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку, создание позитивной эмоциональной атмосферы. Учитель объявляет тему и цели классного часа, подчёркивая, что культура России богата и многообразна благодаря народам, её населяющим. Акция "Улыбка" – каждый ученик дарит улыбку соседу. Краткое вступление, объяснение важности темы, обозначение формата работы – интерактивное путешествие по праздникам России. Задача этапа – мотивировать учащихся к активному участию в дальнейшем обсуждении.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель кратко рассказывает о многонациональном составе России и роли праздников в сохранении культурной идентичности народов. Демонстрация презентации с фотографиями и видеоматериалами о различных праздниках России: Сабантуй, Науруз, Тыысын, Курбан-байрам, Масленица, и других. Особое внимание уделяется истории возникновения праздников, их традициям, символике и значению для разных народов. Важно подчеркнуть, что праздники – это не только веселье, но и способ передачи культурных ценностей из поколения в поколение. Этот этап способствует формированию первичного представления о праздниках народов России.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Проведение викторины, состоящей из вопросов о праздниках народов России. Вопросы могут быть как простыми (например, "Как называется татарский праздник, посвященный окончанию весенних полевых работ?"), так и более сложными (например, "Какие символы используются в бурятском празднике Тыысын?"). Учащиеся делятся на команды и соревнуются в знаниях. Для каждой команды – карточки с вопросами. Учитель выступает в роли ведущего, комментирует ответы и подводит итоги викторины. Цель викторины – закрепить полученные знания и стимулировать интерес к изучению культурных традиций.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Организация дискуссии, посвященной роли праздников в формировании культурной идентичности народов России. Учащимся предлагается ответить на вопросы: "Что отражают праздники каждого народа?", "Каким образом праздники передают историческую память?", "Какое значение имеют праздники для укрепления межкультурного взаимопонимания?". Учитель направляет дискуссию, стимулирует учащихся к обмену мнениями и аргументированной позиции. Важно создать атмосферу открытости и взаимного уважения. Цель дискуссии – побудить учащихся к осознанному мышлению и формированию собственной точки зрения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагается в небольших группах создать небольшой макет (например, рисунок, аппликацию, коллаж) или краткое описание праздника, который они хотели бы создать, отражающего культурные ценности народов России. Этот этап способствует развитию творческих способностей учащихся и закреплению полученных знаний в практической деятельности. Предоставить материал для творчества. После завершения задания группы представляют свои работы и объясняют их смысл.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проведение рефлексии в формате «Микрофон». Учащиеся по очереди высказывают свое мнение о том, что нового они узнали на классном часу, что им понравилось и что было полезно. Учитель подводит итоги, подчеркивает важность сохранения и уважения культурного наследия народов России, благодарит учащихся за активное участие в работе. Задайте вопрос: «Что нового вы узнали сегодня?», «Что вам больше всего запомнилось?», «Изменилось ли ваше отношение к культуре других народов?»

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.