Приветствие, проверка готовности к уроку. Создание позитивной атмосферы и мотивация к обсуждению темы. Учитель объявляет тему классного часа, объясняет ее актуальность и важность, формулирует цели и задачи, а также ознакамливает учащихся с планом работы. Создание эмоционального настроя на серьёзный, но конструктивный разговор. Подчеркивается, что в ходе обсуждения нет правильных или неправильных мнений, главное – искренность и уважение к точке зрения каждого.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Организация мозгового штурма, в ходе которого учащимся предлагается высказать свое понимание понятия «правонарушение». Обсуждение предложенных вариантов, формулирование общего определения. Учитель направляет обсуждение, акцентируя внимание на различных видах правонарушений (дисциплинарных, административных, уголовных) и их последствиях. Важно выявить, какие правонарушения наиболее распространены среди подростков и какие из них кажутся им наиболее серьезными.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Работа в группах. Учащимся предлагается обсудить возможные причины, толкающие подростков на совершение правонарушений. При обсуждении необходимо учитывать как индивидуальные факторы (низкая самооценка, отсутствие интересов, влияние сверстников), так и социальные факторы (неблагополучная семья, проблемы в школе, негативное влияние СМИ). Каждая группа представляет свои выводы, которые обсуждаются всем классом. Учитель дополняет and корректирует ответы учащихся, акцентируя внимание на комплексности проблемы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Представление учащимся конкретных жизненных ситуаций, связанных с возможными правонарушениями. Учащимся предлагается проанализировать ситуацию, определить, какие правовые нормы нарушены, и предложить свой вариант решения. Ролевая игра – предлагается проиграть предложенные ситуации, чтобы ученики могли ощутить себя в роли участников и понять возможные последствия своих действий. Важно, чтобы учащиеся научились критически оценивать ситуации и принимать обдуманные решения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение прав и обязанностей несовершеннолетних граждан Российской Федерации. Рассмотрение видов ответственности за совершение правонарушений (дисциплинарной, административной, уголовной). Учитель разъясняет, как и в каком возрасте наступает ответственность за различные правонарушения. Особое внимание уделяется уголовной ответственности и ее особенностям для несовершеннолетних. Подчеркивается, что незнание закона не освобождает от ответственности.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Проведение рефлексии в форме круговой беседы. Учащимся предлагается поделиться своими мыслями и чувствами после обсуждения темы, ответить на вопросы: “Что нового я узнал(а) сегодня?”, “Как я могу применить эти знания в жизни?”. Учитель подводит итоги классного часа, акцентируя внимание на основных выводах и рекомендациях. Напоминает о важности соблюдения закона и ответственности за свои поступки.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.