Организационный момент. Создание позитивной атмосферы в классе. Актуализация знаний учащихся о гриппе и ОРВИ. Подчеркивание важности темы в связи с началом эпидемического сезона. Обсуждение текущей ситуации с заболеваемостью в школе и городе. Задает тон всему занятию, мотивирует к активному участию. Постановка цели и задач классного часа. Вовлечение важных моментов о профилактике вирусов, а также объяснение важности поддержки здорового образа жизни.

Действия учителя: Приветствует учащихся, проверяет готовность к занятию, объявляет тему и цель.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, формулируют свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Определение понятий «грипп» и «ОРВИ». Рассказ об основных видах вирусов, вызывающих эти заболевания. Обсуждение различий между гриппом и ОРВИ. Показ слайдов с изображениями вирусов и иллюстрациями симптомов. Необходимо объяснить, что важно отличать симптомы обычного простудного заболевания от симптомов гриппа. Основные моменты, которые выделяют эти заболевания.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, рассказывает о гриппе и ОРВИ.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают записи в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение основных путей передачи вирусов гриппа и ОРВИ: воздушно-капельный (при кашле, чихании), контактно-бытовой (через предметы обихода). Подчеркивание важности соблюдения правил личной гигиены. Рассмотрение ситуаций, в которых наиболее вероятно заражение. Акцент на распространение вирусов в закрытых помещениях, в общественном транспорте, школах.

Действия учителя: Объясняет пути распространения вирусов, задаёт вопросы для активизации познавательной деятельности.

Действия учащихся: Обсуждают пути передачи вирусов, приводят примеры, делятся опытом.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение основных симптомов гриппа (высокая температура, слабость, головная боль, боль в мышцах) и ОРВИ (насморк, боль в горле, кашель). Акцент на различиях в проявлениях этих заболеваний. Рассмотрение типичных сценариев развития болезни. Обсуждение важности своевременного обращения к врачу при появлении признаков заболевания.

Действия учителя: Описывает симптомы, демонстрирует слайды с иллюстрациями.

Действия учащихся: Сравнивают симптомы гриппа и ОРВИ, делятся своим опытом перенесенных заболеваний.

Длительность: 5 мин.

Подробное обсуждение правил личной гигиены: мытье рук с мылом, использование антисептиков, использование одноразовых салфеток, проветривание помещений. Рассмотрение ситуаций, когда необходимо особенно тщательно соблюдать правила гигиены. Практическое упражнение: демонстрация правильной техники мытья рук. Формирование правильных навыков.

Действия учителя: Демонстрирует правильную технику мытья рук, отвечает на вопросы, объясняет важность гигиены.

Действия учащихся: Наблюдают за демонстрацией, задают вопросы, тренируются в правильной технике мытья рук.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение способов укрепления иммунитета: здоровое питание, регулярные физические упражнения, полноценный сон, закаливание. Рассмотрение роли витаминов и микроэлементов в поддержании иммунитета. Советы по организации режима дня, способствующего укреплению здоровья. Важность сбалансированного питания, ежедневной активности и правил сна.

Действия учителя: Рассказывает о способах укрепления иммунитета, дает рекомендации.

Действия учащихся: Делятся своими способами укрепления здоровья, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение темы вакцинации от гриппа. Аргументы «за» и «против» вакцинации. Развенчание мифов о вакцинации. Информирование о графике вакцинации в школе. Подчеркивание, что вакцинация – это один из способов защиты от гриппа, но не единственный. Важно рассказать о преимуществах вакцинации и развеять распространенные заблуждения.

Действия учителя: Представляет информацию о вакцинации, организует дискуссию.

Действия учащихся: Высказывают своё мнение о вакцинации, задают вопросы, приводят аргументы.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение правил поведения при заболевании: соблюдение постельного режима, обильное питье, вызов врача. Опасность самолечения. Важность изоляции больного от здоровых. Объяснение, что своевременное обращение к врачу – это залог быстрого выздоровления и предотвращения осложнений. Необходимо акцентировать внимание на недопустимости посещения школы во время болезни.

Действия учителя: Даёт рекомендации по лечению и профилактике осложнений, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своим опытом лечения простудных заболеваний.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Предложение учащимся поделиться своими впечатлениями и выводами. Оценка усвоения материала. Ответы на вопросы, возникшие у учащихся в процессе занятия. Выявление наиболее интересных и актуальных моментов. Завершение занятия позитивными эмоциями.

Действия учителя: Организует рефлексию, подводит итоги занятия.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, где учащиеся могут получить дополнительную информацию о гриппе и ОРВИ. Рекомендации по использованию полученных знаний в повседневной жизни. Примеры полезных сайтов и брошюр. Подчеркивание важности самообразования и постоянного повышения осведомленности в вопросах здоровья.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.