Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и обозначение темы классного часа. Мотивация учащихся к активному участию в обсуждении. Подчеркнуть актуальность и важность темы для их будущего.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе, задают вопросы по теме.

Длительность: 5 мин.

Формирование четкого понимания терминов «экстремизм» и «терроризм». Разбор правовых определений, выявление основных признаков и дифференциация данных понятий. Важно подчеркнуть разницу между ними.

Действия учителя: Предлагает учащимся определения экстремизма и терроризма из законодательства.

Действия учащихся: Знакомятся с определениями, задают уточняющие вопросы, обсуждают различия.

Длительность: 10 мин.

Анализ факторов, способствующих распространению экстремистских идеологий в молодежной среде. Обсуждение социальных, экономических и психологических причин, а также влияния информационного пространства.

Действия учителя: Организует дискуссию о причинах, предлагая учащимся высказать свое мнение.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, приводят примеры, анализируют причины.

Длительность: 15 мин.

Рассмотрение конкретных примеров экстремистской деятельности и ее последствий для отдельных лиц и общества в целом. Анализ ситуаций и обсуждение возможных решений.

Действия учителя: Демонстрирует примеры из новостей, предлагает проанализировать их.

Действия учащихся: Анализируют примеры, обсуждают последствия, высказывают свое мнение.

Длительность: 10 мин.

Просмотр тематических видеороликов, иллюстрирующих опасность экстремизма и терроризма. Анализ содержания видео, выявление ключевых моментов и обсуждение увиденного.

Действия учителя: Включает видеоматериалы, модерирует обсуждение после просмотра.

Действия учащихся: Просматривают видео, анализируют его содержание, задают вопросы.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение роли правовой культуры, толерантности и критического мышления в противодействии экстремизму. Акцент на важности уважения к закону и правам других людей.

Действия учителя: Организует обсуждение, подводит учащихся к выводам о значимости этих качеств.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, приводят примеры, обсуждают важность правовой культуры.

Длительность: 10 мин.

Развитие навыков безопасного поведения в интернете и социальных сетях. Обсуждение способов распознавания дезинформации и противодействия пропаганде экстремизма в сети.

Действия учителя: Предоставляет советы по безопасной работе в интернете.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся опытом, обсуждают способы защиты информации.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов классного часа, обсуждение полученных знаний и впечатлений. Самооценка учащимися своей работы и определение дальнейших шагов в данной теме.

Действия учителя: Проводит рефлексию в формате «Микрофон» или письменных ответов.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, оценивают свою работу.

Длительность: 10 мин.

Задание на закрепление полученных знаний и стимулирование самостоятельной работы. Написание эссе, посвященного личной позиции по отношению к экстремизму и терроризму.

Действия учителя: Объявляет домашнее задание, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 5 мин.

Предоставление списка рекомендованной литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы. Материалы для самообразования и расширения кругозора учащихся.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительными ресурсами.

Длительность: 5 мин.