Приветствие учащихся, создание позитивного настроя и объявление темы классного часа. Важно настроить класс на продуктивную работу и позитивные эмоции, чтобы подготовить их к дальнейшим обсуждениям и заданиям.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает позитивный тон, объявляет тему и цель занятия.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу, слушают объявление темы и цели.

Длительность: 5 мин.

Учитель рассуждает о значении 1 сентября и о новых возможностях, которые открывает учебный год. Подчеркиваются важность учебы, саморазвития и достижения поставленных целей.

Действия учителя: Высказывает свои мысли о начале учебного года, акцентируя внимание на его значимости.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, размышляют о его словах.

Длительность: 10 мин.

Ученики записывают на стикерах свои ожидания от нового учебного года и прикрепляют их к ватману. Обсуждается широта и разнообразие этих ожиданий, а также общие тенденции.

Действия учителя: Организует и модерирует процесс записи и обсуждения ожиданий учащихся.

Действия учащихся: Записывают ожидания на стикерах, прикрепляют к ватману, участвуют в обсуждении.

Длительность: 15 мин.

Ученики формулируют и записывают свои личные цели на учебный год, касающиеся учебы, саморазвития и отношений с одноклассниками. Цели обсуждаются в формате анонимного обмена мнениями.

Действия учителя: Направляет беседу, помогает формулировать цели и определяет способы их достижения.

Действия учащихся: Формулируют личные цели, записывают их, делятся мнениями анонимно.

Длительность: 20 мин.

Ученики рисуют ассоциации с предстоящим учебным годом, используя цветные карандаши или фломастеры. Рисунки отражают их настроения, ожидания и планы на год.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, следит за процессом рисования.

Действия учащихся: Рисуют ассоциации с учебным годом, выражают свои чувства и мысли через цвет.

Длительность: 15 мин.

Ученики кратко представляют свои рисунки и делятся своими мыслями и эмоциями. Происходит обмен опытом и вдохновением между одноклассниками.

Действия учителя: Организует обсуждение рисунков, задает наводящие вопросы, поощряет высказывания.

Действия учащихся: Представляют свои рисунки, делятся своими мыслями и эмоциями.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся разрабатывают конкретный план действий для достижения поставленных целей, разделяя их на краткосрочные и долгосрочные этапы. Это помогает им организовать свое время и усилия.

Действия учителя: Помогает учащимся в разработке реалистичных планов действий, консультирует при необходимости.

Действия учащихся: Разрабатывают планы действий, определяя краткосрочные и долгосрочные этапы.

Длительность: 15 мин.

Учащиеся разыгрывают ситуации, демонстрирующие важность ответственности за свои действия и результаты. Это помогает им лучше понять ценность этой добродетели.

Действия учителя: Предлагает ролевую игру, оценивает игру, дает обратную связь.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, демонстрируя понимание важности ответственности.

Длительность: 10 мин.

Ученики обмениваются впечатлениями о классном часе, используя метод «Светофор»: красный – не понравилось, желтый – нейтрально, зеленый – понравилось и было полезно.

Действия учителя: Организует рефлексию, анализирует полученную информацию.

Действия учащихся: Выражают свои впечатления о классном часе, используя метод «Светофор».

Длительность: 5 мин.

Подборка книг и статей, которые могут помочь учащимся в их саморазвитии и достижении поставленных целей. Данный список предоставляет дополнительные ресурсы для самостоятельного изучения.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, рекомендует ресурсы для саморазвития.

Действия учащихся: Знакомятся со списком литературы, выбирают интересные ресурсы.

Длительность: 5 мин.