Создание позитивной атмосферы, приветствие учеников и объявление темы классного часа. Подчеркивание важности начала учебного года и постановки целей. Нацеливание на продуктивную работу и сотрудничество.

Действия учителя: Приветствует учеников, создает доброжелательную обстановку и кратко оглашает тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Ученики приветствуют учителя и настроются на работу. Слушают вступительное слово и задают уточняющие вопросы.

Длительность: 5 мин.

Выявление индивидуальных ожиданий и надежд учеников от нового учебного года. Обсуждение планов, интересов и целей, которые они хотят достичь в 8 классе. Анализ и систематизация ответов.

Действия учителя: Задает открытые вопросы о том, что ученики ждут от 8 класса, стимулирует дискуссию и обобщает ответы.

Действия учащихся: Ученики делятся своими ожиданиями, высказывают мнения и задают вопросы друг другу, участвуют в обсуждении.

Длительность: 10 мин.

Знакомство с притчей о важности терпения, настойчивости и поиска истины в обучении. Обсуждение метафорического смысла притчи и ее применимости к учебному процессу. Анализ сюжета и персонажей.

Действия учителя: Представляет притчу (например, о двух монахах и кружке чая или о слепом и слоне) и предлагает ее для анализа.

Действия учащихся: Ученики слушают притчу, задают вопросы по ее содержанию и участвуют в дискуссии о ее смысле.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение ключевых идей притчи: важность разных подходов к учению, внимательность к деталям и умение видеть общую картину. Вывод о ценности сотрудничества и взаимопомощи.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает ученикам выявить ключевые идеи притчи и установить их связь с учебой.

Действия учащихся: Ученики высказывают свои мысли о смысле притчи, делятся опытом и мнениями, делают выводы.

Длительность: 10 мин.

Практическое задание: написание пожеланий друг другу на новый учебный год. Выражение поддержки, вдохновения и веры в успех. Создание атмосферы позитива и взаимоуважения.

Действия учителя: Раздает карточки для написания пожеланий и объясняет задание. Контролирует процесс и помогает ученикам.

Действия учащихся: Ученики пишут пожелания друг другу, обмениваются карточками и выражают слова поддержки.

Длительность: 15 мин.

Рефлексия над личными целями и планами на учебный год. Обсуждение способов достижения целей и преодоления трудностей. Формирование осознанного подхода к обучению.

Действия учителя: Предлагает ученикам подумать о своих целях и планах, дает советы по их достижению.

Действия учащихся: Ученики делятся своими планами, обсуждают возможные трудности и ищут пути их решения.

Длительность: 10 мин.

Краткий рассказ учителя о выдающихся людях, которые добились успеха благодаря упорству и знаниям. Подчеркивание важности мотивации и веры в свои силы. Обсуждение ролевых моделей.

Действия учителя: Рассказывает истории успеха, вдохновляет учеников на достижение своих целей.

Действия учащихся: Ученики слушают истории, задают вопросы и делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Совместная разработка правил поведения и взаимоотношений в классе на основе ценностей взаимопомощи, уважения и ответственности. Создание поддерживающей и мотивирующей среды.

Действия учителя: Модерирует обсуждение и помогает ученикам сформулировать правила поведения.

Действия учащихся: Ученики предлагают правила, обсуждают их и приходят к согласию.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов классного часа, обобщение ключевых идей и побуждение к действию. Ответы на вопросы: что нового узнали, что вдохновило, что заберут с собой. Обмен впечатлениями.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, обобщает ответы и благодарит учеников за участие.

Действия учащихся: Ученики делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы и выражают благодарность.

Длительность: 5 мин.

Перечень книг и ресурсов, которые могут помочь учащимся в саморазвитии и достижении поставленных целей. Рекомендации для дальнейшего изучения и вдохновения. Подборка мотивирующей литературы.

Действия учителя: Представляет список литературы, рекомендует книги и ресурсы для дальнейшего изучения.

Действия учащихся: Ученики записывают список литературы, задают вопросы и делятся своими рекомендациями.

Длительность: 5 мин.