Организационный этап, приветствие учащихся и проверка готовности к работе. Создание позитивной атмосферы и настрой на продуктивное обсуждение важной темы. Определение ожиданий от классного часа.

Действия учителя: Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, объявляет тему.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к уроку, высказывают предположения о теме.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение текущих событий в мире, связанных с терроризмом и экстремизмом. Подчеркивается важность понимания этих явлений для обеспечения безопасности. Выявление знаний учеников по теме.

Действия учителя: Задает вопросы, направленные на актуализацию знаний учащихся о терроризме и экстремизме.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся своими знаниями и мыслями.

Длительность: 10 мин.

Определение понятия «терроризм», его основные признаки и формы проявления. Разграничение терроризма от других видов насилия. Обсуждение различных трактовок терроризма.

Действия учителя: Предоставляет определение понятия «терроризм», приводит примеры.

Действия учащихся: Слушают объяснение учителя, задают вопросы, приводят свои примеры.

Длительность: 15 мин.

Определение понятия «экстремизм», его основные признаки и формы проявления. Обсуждение связи между экстремизмом и терроризмом. Рассмотрение различных видов экстремизма.

Действия учителя: Предоставляет определение понятия «экстремизм», сравнивает с терроризмом.

Действия учащихся: Анализируют определения, выявляют сходства и различия.

Длительность: 10 мин.

Рассмотрение социальных, политических и экономических причин возникновения терроризма и экстремизма. Обсуждение последствий террористических актов для личности, общества и государства.

Действия учителя: Организует дискуссию о причинах и последствиях, показывает видеофрагменты.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, анализируют видеоматериалы, предлагают свои объяснения.

Длительность: 20 мин.

Разбор конкретных ситуаций, связанных с проявлениями экстремизма и терроризма. Поиск оптимальных способов противодействия и предотвращения насилия. Формирование навыков принятия решений.

Действия учителя: Предлагает учащимся ситуационные задачи, модерирует обсуждение решений.

Действия учащихся: Анализируют предложенные ситуации, предлагают варианты решений, аргументируют свою позицию.

Длительность: 20 мин.

Обсуждение методов противодействия терроризму и экстремизму на индивидуальном, общественном и государственном уровнях. Знакомство с правовыми аспектами борьбы с терроризмом.

Действия учителя: Демонстрирует памятки по безопасности, рассказывает о работе правоохранительных органов.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими предложениями по профилактике терроризма.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение важности формирования активной гражданской позиции и нетерпимости к любым проявлениям насилия. Подчеркивается роль каждого человека в противодействии экстремизму.

Действия учителя: Направляет дискуссию в сторону формирования гражданской ответственности.

Действия учащихся: Обсуждают личную ответственность, делятся мнениями о важности толерантности.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов классного часа. Рефлексия: «Что нового я узнал(а)? Что меня больше всего затронуло? Как я могу применить полученные знания на практике?»

Действия учителя: Обобщает сказанное, задает вопросы для рефлексии, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы, формулируют выводы.

Длительность: 5 мин.

Предоставление списка нормативных документов, статей и интернет-ресурсов по теме терроризма и экстремизма для дальнейшего самостоятельного изучения.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для самостоятельного изучения.

Длительность: 5 мин.