Организационный момент. Создание позитивной атмосферы в классе. Актуализация знаний учащихся о здоровом образе жизни и негативных привычках. Объявление темы и целей классного часа. Подчеркнуть важность данной темы для каждого учащегося, обозначить рамки обсуждения и правила поведения. Формулировка вопросов для мотивации к дискуссии.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели, задает вопросы для вовлечения в дискуссию.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, отвечают на вопросы, выражают свои мысли.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «наркомания». Рассмотрение различных видов наркотических веществ и их классификация. Обсуждение причин, толкающих подростков к употреблению наркотиков (любопытство, давление сверстников, неуверенность в себе, проблемы в семье). Анализ различных мифов и заблуждений о наркотиках.

Действия учителя: Представляет информацию о наркомании, задает вопросы для проверки понимания.

Действия учащихся: Слушают, отвечают на вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 7 мин.

Изучение физиологических и психологических последствий употребления наркотических веществ. Рассмотрение влияния наркотиков на мозг, сердечно-сосудистую систему, печень и другие органы. Обсуждение краткосрочных и долгосрочных последствий употребления наркотиков.

Действия учителя: Показывает презентацию, демонстрирует видеоматериалы о воздействии наркотиков на организм.

Действия учащихся: Просматривают материалы, задают вопросы, обсуждают увиденное.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение правовых последствий, связанных с употреблением, хранением и распространением наркотических веществ. Рассмотрение статей Уголовного кодекса РФ, касающихся наркопреступлений. Обсуждение ответственности за вовлечение несовершеннолетних в наркоторговлю.

Действия учителя: Рассказывает о правовых аспектах наркомании, приводит примеры из практики.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, обсуждают правовые последствия.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение способов противостояния негативному влиянию наркотической среды. Рассмотрение ситуаций, в которых подросток может оказаться перед выбором: попробовать наркотик или отказаться. Разработка стратегий отказа и поиска альтернативных способов проводить свободное время. Акцент на ценности здорового образа жизни.

Действия учителя: Предлагает учащимся ролевые игры, моделирующие ситуации выбора.

Действия учащихся: Участвуют в ролевых играх, делятся своим опытом.

Длительность: 6 мин.

Просмотр и обсуждение видеороликов с историями людей, столкнувшихся с наркотической зависимостью. Анализ ошибок, допущенных этими людьми, и возможных путей их предотвращения. Подчеркивание важности поддержки и помощи близким.

Действия учителя: Включает видеоролики, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Просматривают видеоролики, делятся своими впечатлениями, обсуждают истории.

Длительность: 5 мин.

Информирование учащихся о доступных ресурсах помощи и поддержки для людей, столкнувшихся с наркотической зависимостью. Рассмотрение работы наркологических диспансеров, реабилитационных центров и групп поддержки. Обсуждение важности обращения за помощью к специалистам.

Действия учителя: Предоставляет информацию о телефонах доверия, сайтах и организациях, оказывающих помощь.

Действия учащихся: Записывают контакты, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Создание учащимися плакатов, лозунгов или коллажей, призывающих к здоровому образу жизни и отказу от наркотиков. Представление работ и обсуждение их идей. Это позволяет выразить личное отношение к проблеме.

Действия учителя: Помогает учащимся в организации творческой работы, предоставляет материалы.

Действия учащихся: Создают плакаты, лозунги, коллажи, представляют свои работы.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение новых знаний и впечатлений учащихся. Заполнение анкет или составление синквейна на тему "Наркотики". Выражение личного отношения к проблеме. Анализ полученной информации.

Действия учителя: Направляет дискуссию, предлагает учащимся поделиться своими мыслями.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями, заполняют анкеты.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы, интернет-ресурсов и других материалов, которые учащиеся могут использовать для дальнейшего изучения темы. Предоставление информации о научно-популярных книгах и фильмах о наркомании.

Действия учителя: Представляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.