Приветствие, проверка готовности класса к уроку. Краткое представление темы и цели классного часа, обозначение важности изучения искусства и посещения музеев. Создание позитивной атмосферы и интереса к предстоящему виртуальному путешествию по Эрмитажу, небольшая вступительная беседа о роли музеев в жизни общества и формировании личности. Заинтересовать учащихся, задав вопросы об их предыдущем опыте посещения музеев и о произведениях искусства, которые им нравятся.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.

Рассказ об истории создания Эрмитажа: от основания как Зимнего дворца до превращения в музей. Упоминание ключевых личностей, сыгравших роль в формировании коллекции (Екатерина II, основатели коллекции). Демонстрация фотографий Зимнего дворца в разные исторические периоды. Акцент на архитектурных особенностях дворца и его роли как символа Российской империи. Важно подчеркнуть, что Эрмитаж - это не только музей, но и памятник истории и архитектуры.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Просмотр презентации с изображениями наиболее известных экспонатов Эрмитажа: «Мадонна Литта» Леонардо да Винчи, «Возвращение блудного сына» Рембрандта, скульптуры, предметы декоративно-прикладного искусства. Краткие рассказы о каждом произведении, его истории создания, особенностях стиля и культурной значимости. Обсуждение изображений, акцент на деталях и символике. Использование мультимедийных элементов (аудиогид, видеофрагменты) для создания эффекта присутствия и более глубокого погружения в атмосферу музея.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Организация дискуссии, посвященной впечатлениям учащихся от увиденных произведений искусства. Задаются вопросы, направленные на стимулирование анализа и интерпретации: какие чувства вызвало у вас это произведение, какие мысли оно пробуждает, что хотел сказать автор, как это произведение связано с историческим контекстом? Акцент на развитие навыков критического мышления и умения выражать свое мнение. Необходимо стимулировать учащихся к обмену своими впечатлениями и к аргументированному отстаиванию своей точки зрения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие впечатления получили, что показалось наиболее интересным. Рефлексия в форме короткой дискуссии: что нового вы узнали? Что показалось наиболее интересным? Какие чувства вызвало у вас посещение Эрмитажа (хотя и виртуальное)? Планируете ли вы посетить Эрмитаж в будущем? Заключительное слово учителя, подчеркивающее важность искусства и посещения музеев.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Объяснение домашнего задания: написание небольшого эссе о понравившемся произведении искусства из Эрмитажа. Разъяснение критериев оценки эссе (глубина анализа, оригинальность мысли, грамотность). Ответы на вопросы учащихся, касающиеся домашнего задания. Убедитесь, что все учащиеся поняли задание и знают, что от них требуется.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 2 мин.