Создание эмоциональной атмосферы, вводная беседа о значимости творчества А.С. Пушкина. Объявление темы и целей классного часа. Важно заинтересовать учеников личностью поэта и актуальностью его произведений, подчеркнуть величие его таланта и влияние на русскую культуру и литературу. Постановка проблемных вопросов о значении поэта для различных поколений. Формулировка ожиданий от классного часа.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об основных моментах биографии Пушкина в детские и юношеские годы, о его семье, первых учителях и формировании личности. Особое внимание уделяется влиянию бабушки, Надежды Осиповны Ганнибал, на его воспитание и формирование интереса к истории и культуре. Подчеркивается роль Царскосельского лицея в формировании взглядов и знакомстве с будущими соратниками.

Действия учителя: Представляет презентацию, рассказывает о детстве и юности Пушкина.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают пометки.

Длительность: 7 мин.

Обзор жизни Пушкина в Царскосельском лицее: учеба, друзья, первые литературные опыты. Акцент делается на атмосферу лицея, творческую свободу и влияние друзей на становление Пушкина как поэта. Рассматриваются первые стихотворения, отражающие вольнолюбивые настроения и лирические переживания.

Действия учителя: Рассказывает о лицейском периоде, демонстрирует слайды с портретами лицеистов.

Действия учащихся: Обсуждают значение лицея в жизни Пушкина.

Длительность: 5 мин.

Анализ ранних стихотворений Пушкина, отражающих вольнолюбивые настроения и критику самодержавия. Обсуждение причин первой ссылки на юг и её влияния на творчество поэта. Рассматриваются романтические поэмы, написанные в период южной ссылки, такие как "Кавказский пленник" и "Бахчисарайский фонтан".

Действия учителя: Предлагает учащимся прочитать и обсудить отрывки из ранних стихотворений.

Действия учащихся: Читают, анализируют, высказывают свои мнения.

Длительность: 6 мин.

Обзор наиболее значимых произведений Пушкина: романы в стихах "Евгений Онегин", драматические произведения, сказки, стихотворения. Рассматриваются основные темы и мотивы в творчестве поэта: любовь, дружба, свобода, судьба России. Обсуждаются причины дуэли с Дантесом и трагическая гибель поэта.

Действия учителя: Рассказывает о позднем творчестве Пушкина, демонстрирует иллюстрации к произведениям.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают важные темы произведений.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение актуальности творчества Пушкина в современном мире. Подчеркивается вечные темы, поднятые поэтом, и их значимость для современных читателей. Рассматривается влияние Пушкина на русскую литературу и культуру. Обсуждаются современные интерпретации произведений Пушкина.

Действия учителя: Задает вопросы, побуждающие к размышлению о значении Пушкина сегодня.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся читают любимые стихотворения Пушкина. Приветствуется выразительное чтение и эмоциональная подача материала. Обсуждаются особенности стихотворной формы и языка Пушкина. Приветствуется подготовка учениками заранее любимых стихотворений для чтения.

Действия учителя: Организует чтение стихотворений, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Читают стихотворения, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается выполнить небольшое творческое задание: написать синквейн или короткий отзыв о творчестве Пушкина. Цель задания - стимулировать индивидуальное творческое выражение и закрепить знания, полученные на классном часу. Возможен вариант – создание небольшого коллажа или рисунка, посвященного Пушкину.

Действия учителя: Дает задание, консультирует.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение впечатлений учащихся. Ответы на вопросы: что нового узнали, что запомнилось, что понравилось или не понравилось. Оценка участия в работе. Выявление наиболее интересных моментов и проблемных вопросов.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, оценивают работу.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы для самостоятельного изучения: биографии Пушкина, критические статьи, сборники стихов и прозы. Рекомендации по посещению музеев и театральных постановок, посвященных творчеству Пушкина. Дополнительные интернет-ресурсы для углубленного изучения наследия поэта.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы, дает рекомендации.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.