Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку. Создание позитивной атмосферы и настрой на плодотворную работу. Краткое объявление темы и цели классного часа. Учитель акцентирует внимание на важности изучения истории и культуры своей малой родины, подчеркивая, что Гаджиевка – это место, где они родились и выросли, и что они несут ответственность за ее будущее. Мотивирует ребят к активному участию в обсуждении и высказыванию своего мнения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель представляет информацию об истории села Гаджиевка, начиная с его основания и заканчивая современностью. Используется презентация с фотографиями старинных зданий, пейзажей и исторических событий. Обсуждаются ключевые этапы развития села, важные события и личности, повлиявшие на его судьбу. Учащиеся задают вопросы и делятся своими знаниями об истории Гаджиевки, которые они узнали от своих бабушек и дедушек. Важно подчеркнуть роль предков в формировании села и сохранения его уникальной культуры.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Рассказ об известных людях, родившихся или связанных с селом Гаджиевка. Это могут быть ученые, деятели культуры, спортсмены, герои войны и труда. Учитель предлагает учащимся обсудить вклад этих людей в развитие села, их достижения и пример для подражания. Можно организовать небольшую викторину на знание биографий выдающихся гаджиевцев. Цель этапа – показать ребятам, что в их селе живут и жили талантливые и достойные люди, которыми можно гордиться.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение современных проблем, стоящих перед селом Гаджиевка. Это могут быть вопросы благоустройства, развития инфраструктуры, сохранения окружающей среды, организации досуга молодежи и т.д. Учащиеся высказывают свое мнение о том, как можно решить эти проблемы, какие изменения необходимы для улучшения жизни в селе. Мозговой штурм по поиску новых идей и проектов, направленных на развитие Гаджиевки. Учитель выступает в роли модератора, направляя дискуссию в конструктивное русло.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся своими идеями о том, что они могут сделать для улучшения жизни в селе. Работа в малых группах: каждой группе предлагается разработать небольшой проект или инициативу, направленную на решение одной из проблем села. Например, создание экологического клуба, организация субботника по уборке территории, проведение конкурса рисунков или спортивных соревнований. Каждая группа представляет свой проект классу.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащиеся пишут короткие эссе на тему «Что для меня значит быть гаджиевцем». Обмен мнениями и впечатлениями от проведенного мероприятия. Учитель благодарит ребят за активное участие и выражает надежду на то, что они будут помнить о своей ответственности за будущее села Гаджиевка. Заключительное слово учителя: Гаджиевка – это наш дом, и только вместе мы можем сделать его лучше.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.