Приветствие, проверка готовности к уроку. Создание позитивной атмосферы, настрой на совместную работу. Краткое объявление темы и цели классного часа. Можно начать с небольшой игры-приветствия, например, все по очереди говорят комплимент соседу, чтобы сразу создать доброжелательную атмосферу. Важно подчеркнуть, что сегодня мы будем говорить о самом важном - о доброте, которая делает нашу жизнь ярче и лучше.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия 'доброта'. Мозговой штурм: что значит быть добрым человеком? Какие поступки можно назвать добрыми? Запись идей на доске. Анализ ассоциаций, связанных с добротой (свет, тепло, помощь, забота). Рассмотрение цитат известных людей о доброте. Важно прийти к общему пониманию, что доброта – это не только действие, но и внутреннее состояние, отношение к миру и к людям.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Работа в группах: каждая группа получает карточку с описанием конкретной жизненной ситуации, в которой нужно проявить доброту или сострадание (например, помощь однокласснику, поддержка друга, забота о животном). Группы обсуждают ситуацию и предлагают варианты решений. Представление результатов обсуждения каждой группой. Обсуждение и анализ предложенных решений. Важно акцентировать внимание на том, что часто проявление доброты требует смелости и решительности.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Просмотр короткого видеоролика (например, трогательной истории о помощи нуждающимся или о дружбе). Обсуждение ролика: какие чувства вызвал ролик? Что заставило героев совершить добрый поступок? Какие последствия имел этот поступок? Например, можно использовать отрывок из фильма “Чучело” или “Джентльмены удачи”. Важно подчеркнуть, что доброта может проявляться в самых разных формах.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается нарисовать или описать словами свой добрый поступок (реальный или предполагаемый). Можно предложить нарисовать ситуацию, когда они проявили доброту или когда им помогли. Затем каждый может поделиться своей работой с классом. Этот этап позволяет закрепить полученные знания и мотивировать учащихся к совершению добрых поступков. Важно поощрять творчество и самовыражение.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Ответ на вопрос: «Что нового я узнал(а) о доброте и как я могу применять это в своей жизни?» Обмен впечатлениями. Позитивное завершение занятия. Можно закончить классный час минутой молчания, посвященной добрым делам. Важно оставить у учащихся ощущение, что доброта – это не просто слова, а реальные действия, которые могут изменить мир к лучшему.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.