Этап направлен на создание атмосферы загадочности и вовлечение учащихся в тему космоса. Педагог задает вопросы, стимулирующие интерес к неизведанному. Обсуждаются ассоциации, связанные с космосом, и значимость изучения космоса для человечества. Небольшая вступительная речь о космосе и его изучении. Создание эмоционального настроя на работу.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вопросы, наводящие на тему космоса.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и ассоциациями о космосе.

Длительность: 5 мин.

На данном этапе происходит знакомство с планетами Солнечной системы. Проводится презентация, на которой представлены основные характеристики каждой планеты: размер, состав, температура, расстояние от Солнца. Обсуждаются уникальные особенности каждой планеты, такие как кольца Сатурна или Большое Красное Пятно на Юпитере. Учащиеся получают базовые знания о планетах.

Действия учителя: Проводит презентацию о планетах Солнечной системы.

Действия учащихся: Слушают презентацию, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Этап представляет собой виртуальное путешествие к разным планетам. Используются видеоролики и интерактивные карты Солнечной системы. Учащиеся «посещают» каждую планету, узнавая об условиях, которые там существуют. Особое внимание уделяется поиску ответов на вопросы: могла бы жизнь существовать на этих планетах? Происходит визуализация информации.

Действия учителя: Организует просмотр видеороликов и виртуальное путешествие по планетам.

Действия учащихся: Смотрят видеоролики, отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают задание создать плакат, посвященный одной из планет Солнечной системы. На плакате должны быть представлены основные характеристики планеты, интересные факты и рисунки. Этот этап способствует развитию творческих способностей и умения работать в команде. Формируется навык представления информации.

Действия учителя: Делит учащихся на группы, выдает задания, координирует работу.

Действия учащихся: Работают в группах, создают плакаты, обсуждают информацию.

Длительность: 8 мин.

Каждая группа представляет свой плакат классу, рассказывая о выбранной планете. Учащиеся задают вопросы и обмениваются впечатлениями. Оценивается качество работы и умение представлять информацию. Этот этап способствует развитию навыков публичных выступлений.

Действия учителя: Организует презентацию работ, задает вопросы, оценивает выступления.

Действия учащихся: Представляют свои плакаты, отвечают на вопросы других учащихся.

Длительность: 5 мин.

Этот этап посвящен современным достижениям в области космонавтики и перспективам освоения космоса. Обсуждаются вопросы о космических полетах, исследованиях других планет и возможностях колонизации космоса. Рассматриваются этические аспекты освоения космоса. Поднимаются вопросы о будущем космонавтики.

Действия учителя: Представляет информацию о современных достижениях космонавтики.

Действия учащихся: Слушают информацию, участвуют в дискуссии.

Длительность: 4 мин.

Акцент делается на уникальности Земли и необходимости ее защиты. Обсуждаются экологические проблемы и способы их решения. Проводится дискуссия о роли каждого человека в сохранении планеты. Осознание ответственности человека за Землю.

Действия учителя: Направляет дискуссию о необходимости защиты окружающей среды.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, предлагают свои идеи по защите Земли.

Длительность: 3 мин.

Учащимся предлагается написать короткое письмо инопланетянину, в котором они расскажут о Земле и человечестве. Данное задание позволяет проявить фантазию и творческие способности, а также задуматься о том, какое впечатление Земля могла бы произвести на представителей другой цивилизации.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Пишут письма инопланетянам.

Длительность: 3 мин.

Этап включает обобщение полученных знаний и обсуждение впечатлений от классного часа. Учащиеся отвечают на вопросы: что нового они узнали, что их особенно заинтересовало, и что они могут применить в жизни. Оценивается эффективность проведенного мероприятия.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации для углубленного изучения космоса и астрономии. Возможность для дальнейшего расширения знаний.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для самостоятельного изучения.

Длительность: 1 мин.