Учитель приветствует класс и создает позитивную атмосферу. Задает вопросы, направленные на пробуждение интереса к теме: «Что вы знаете о космосе?», «Какие планеты вы знаете?», «Что вас больше всего привлекает в космосе?». Затем учитель объявляет тему и цель классного часа – виртуальное путешествие по Вселенной с целью расширения знаний и формирования осознанного отношения к окружающему миру. Можно использовать короткий видеоролик с захватывающими космическими пейзажами для создания настроения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель представляет презентацию о Солнечной системе, описывая каждую планету: ее размеры, состав, особенности атмосферы, наличие спутников. Рассматриваются уникальные характеристики каждой планеты, например, кольца Сатурна, Большое красное пятно на Юпитере, мощные вулканы на Венере, и ледяная поверхность Европы (спутник Юпитера). Учащимся предлагается задуматься о возможности жизни на других планетах и о перспективах ее поиска и изучения. Акцент делается на визуализации и интерактивных элементах.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение истории космонавтики, начиная с первого полета Юрия Гагарина. Рассматриваются основные этапы освоения космоса, включая строительство космических станций (например, МКС), запуск автоматических зондов к другим планетам, и планы по колонизации Луны и Марса. Учитель демонстрирует видеофрагменты о жизни и работе космонавтов на орбите, а также о последних достижениях в области ракетных технологий. Вопросы для обсуждения: «Какие профессии связаны с космонавтикой?», «Какова роль космонавтики в развитии человечества?».

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Краткое объяснение теории Большого Взрыва и эволюции Вселенной. Учитель рассказывает о галактиках, звездах, черных дырах, туманностях и других космических объектах. Подчеркивается необъятность и сложность Вселенной, а также ее постоянное изменение и развитие. Можно использовать аналогии, чтобы помочь учащимся представить огромные размеры и расстояния в космосе (например, сравнить Солнце с горошиной, а Землю с песчинкой). Важно акцентировать внимание на том, что знание о Вселенной расширяется и развивается постоянно.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение места человека во Вселенной и ответственности за сохранение нашей планеты. Учитель подчеркивает, что Земля – уникальная планета, пригодная для жизни, и важно бережно относиться к ее ресурсам и экосистеме. Рассматриваются экологические проблемы, такие как загрязнение воздуха и воды, вырубка лесов, изменение климата, и их последствия для жизни на Земле. Учащимся предлагается задуматься о том, как их действия могут повлиять на будущее нашей планеты. Можно задать вопрос: «Что мы можем сделать для сохранения Земли?»

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проводится рефлексия с использованием метода «Микрофон» или творческого задания – создания рисунков, отражающих впечатления и размышления о путешествии по Вселенной. Учащиеся делятся своими мыслями о том, что нового они узнали, что их больше всего впечатлило, и какие вопросы остались без ответа. Учитель подводит итоги классного часа, благодарит учащихся за активное участие и объявляет домашнее задание.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.