Приветствие. Создание позитивной атмосферы. Обсуждение вопроса, как часто ребята пользуются интернетом и какие цели преследуют. Подчеркивается важность безопасности в сети, её актуальность и распространенность в современном мире. Задаются вопросы, стимулирующие обсуждение: «Что вы думаете о безопасности в интернете?», «Какие опасности могут подстерегать в сети?». Организуется мозговой штурм для выявления существующих представлений о данном вопросе. Цель – вовлечь учеников в обсуждение и обозначить тему урока.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Презентация ключевых рисков: кибербуллинг (определение, формы, последствия), фишинг (признаки, способы защиты), вредоносное ПО (вирусы, трояны, программы-шпионы), нежелательный контент (порнография, экстремизм). Рассмотрение конкретных примеров из реальной жизни. Обсуждение возможных последствий столкновения с этими угрозами. Особое внимание уделяется психологическим последствиям кибербуллинга и важности обращения за помощью. Подчеркивается, что важно не молчать, а сообщать о проблемах взрослым.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение правил создания надежных паролей (сложность, длина, уникальность). Проверка личных данных в социальных сетях и настройка приватности. Осторожность при общении с незнакомцами в сети. Критическое отношение к информации, полученной из интернета (проверка источников, выявление фейков). Важность соблюдения авторских прав. Подчеркивается, что личная информация в интернете – ценность, которую необходимо беречь. Рассмотрение практических советов, как обезопасить себя в сети.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Разделение класса на группы. Каждой группе предлагается проанализировать конкретный сценарий (например, получение подозрительного сообщения, предложение о встрече с незнакомцем в сети, обнаружение вредоносного ПО). Учащиеся должны предложить варианты решения проблемы и объяснить свой выбор. Обсуждение различных точек зрения и поиск оптимальных решений. Задача – развить навыки критического мышления и умение применять полученные знания на практике. После обсуждения каждой ситуации, подводится итог и даются рекомендации.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов урока. Ответы на вопросы учащихся. Закрепление основных правил безопасного поведения в сети. Подчеркивается важность осознанного и ответственного использования интернета. Напоминание о том, что в случае возникновения проблем необходимо обращаться за помощью к взрослым. Проводится краткое повторение ключевых моментов урока и акцентируется внимание на необходимости постоянного соблюдения правил безопасности. Заключительное слово учителя.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Заполнение короткой анкеты: «Что нового я узнал на уроке?», «Что было самым интересным?», «Что показалось сложным?», «Какие правила безопасности я буду соблюдать в будущем?». Устный опрос: «Какие вопросы остались непонятными?», «Какие темы вы хотели бы обсудить подробнее?». Анализ ответов учащихся и учет их пожеланий при планировании следующих мероприятий по безопасности в сети. Цель – оценить эффективность урока и выявить пробелы в знаниях учащихся.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.