Создание благоприятной атмосферы, актуализация знаний учащихся о родном языке. Учитель задает вопросы о роли языка в жизни человека, его значении для культуры и общения. Обсуждение понятий «язык», «культура», «национальная идентичность». Важно заинтересовать учащихся темой, подчеркнуть ее актуальность и личную значимость. Необходимо подготовить учащихся к восприятию новой информации и стимулировать их к активному участию в обсуждении.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими мыслями.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор истории развития русского языка: от древних славянских диалектов до современного русского языка. Рассказ о влиянии различных языков и культур на формирование русского языка. Демонстрация иллюстраций и исторических карт. Учащиеся познакомятся с основными этапами развития языка, узнают о его происхождении и связях с другими языками.

Действия учителя: Представляет историческую справку о русском языке.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение лексического богатства русского языка: синонимы, антонимы, омонимы, фразеологизмы. Примеры использования выразительных средств языка в художественной литературе. Учащиеся узнают о различных типах слов и их функциях, научатся различать языковые явления и использовать их в своей речи.

Действия учителя: Объясняет лексические особенности русского языка.

Действия учащихся: Приводят примеры синонимов, антонимов и фразеологизмов.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение роли русского языка в формировании национальной культуры и самосознания. Влияние языка на литературу, музыку, театр, кино и другие виды искусства. Примеры отражения культурных ценностей в языке. Учащиеся поймут, как язык является неотъемлемой частью культуры и как он влияет на наше восприятие мира.

Действия учителя: Ведет дискуссию о взаимосвязи языка и культуры.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, приводят примеры.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о выдающихся писателях, поэтах и ученых, внесших вклад в развитие русского языка и культуры. Цитаты и отрывки из произведений. Учащиеся познакомятся с жизнью и творчеством известных личностей, вдохновятся их достижениями и проявят интерес к изучению русского языка.

Действия учителя: Рассказывает о знаменитых носителях русского языка.

Действия учащихся: Слушают, конспектируют, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение роли русского языка в современном мире: его значение для международного общения, науки и технологий. Проблемы сохранения и развития русского языка в условиях глобализации. Учащиеся задумаются о будущем русского языка, его перспективах и вызовах.

Действия учителя: Организует обсуждение роли русского языка в современном мире.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, выражают свои взгляды.

Длительность: 6 мин.

Предлагается учащимся составить небольшой текст (стихотворение, мини-сочинение) о родной природе, используя выразительные средства русского языка. Задача: показать красоту и богатство родного языка, передать свои чувства и эмоции. Это способствует развитию творческих способностей учащихся и закреплению полученных знаний.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, помогает советами.

Действия учащихся: Работают над текстом, делятся идеями.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся представляют свои творческие работы, обмениваются впечатлениями. Обсуждение работ, выделение наиболее удачных примеров. Цель: предоставление учащимся возможности продемонстрировать свои творческие способности и получить обратную связь от одноклассников и учителя.

Действия учителя: Организует презентацию работ, дает оценку.

Действия учащихся: Презентуют свои работы, слушают друг друга, обсуждают.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа, обсуждение новых знаний и впечатлений. Учащимся предлагается ответить на вопросы: что нового они узнали, что им понравилось, что заставило задуматься. Важно, чтобы учащиеся осознали значимость темы и сделали выводы для себя.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы для самостоятельного изучения темы: книги по истории русского языка, словари, сборники стихов и прозы, статьи и интернет-ресурсы. Это позволит учащимся углубить свои знания и продолжить изучение темы самостоятельно.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.