Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку, создание позитивной атмосферы. Краткое сообщение о теме и целях классного часа. Обсуждение правил работы в группе и важности уважительного отношения друг к другу. Учитель настраивает учеников на творческую деятельность, объясняя, что сегодня они будут исследовать, как музыка может вдохновлять на создание изображений и как разные виды искусства могут переплетаться, обогащая друг друга. Создание эмоционального настроя на творчество.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Краткая презентация об истории взаимовлияния музыки и изобразительного искусства, начиная с античности и заканчивая современностью. Примеры картин, написанных под влиянием музыки (например, работы Кандинского, вдохновленные музыкой Скрябина) и музыкальных произведений, написанных под влиянием живописи. Обсуждение того, как художники и композиторы передавали свои чувства и эмоции через свои произведения, и как эти произведения влияли на зрителей и слушателей. Важно подчеркнуть, что искусство – это универсальный язык, который может быть понятен людям разных культур и эпох.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагается прослушать несколько музыкальных фрагментов разных жанров (классическая музыка, инструментальная музыка, современная музыка). После каждого фрагмента ребята должны нарисовать то, что они почувствовали, услышали или представили. Важно поощрять свободу творчества и не ограничивать учащихся в выборе цветов, форм и стилей. Подчеркивается, что главное – это передать свои эмоции и впечатления от музыки. Учитель наблюдает за процессом работы, оказывает индивидуальную помощь при необходимости и поддерживает творческую атмосферу.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Учащиеся по очереди представляют свои рисунки и рассказывают о том, какие эмоции и образы они хотели выразить. Остальные ученики внимательно слушают и задают вопросы. Учитель модерирует обсуждение, направляя его в конструктивное русло и помогая ребятам понять, как их рисунки связаны с музыкой. Важно, чтобы ученики научились выражать свое мнение и уважать мнение других.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, обобщая основные идеи и выводы. Проводится рефлексия, используя вопросы: “Что нового вы узнали на сегодняшнем классном часу?”, “Какие эмоции вы испытали?”, “Что вам понравилось больше всего?”. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями и предложениями по улучшению будущих занятий. Акцент делается на том, что искусство помогает нам лучше понять себя и окружающий мир.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.

Благодарность ученикам за активное участие. Завершение классного часа позитивной нотой. Оставление работ на выставку, чтобы данные работы демонстрировали процесс творческого переосмысления музыкальных произведений. Подчеркивается значимость искусства в жизни каждого человека, будь то слушание музыки, посещение выставок или занятия творчеством.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.