Учитель приветствует учащихся, создает позитивную атмосферу. Объявляет тему классного часа и кратко объясняет ее актуальность. Подчеркивает, что Семь чудес света – это выдающиеся достижения человеческой цивилизации, которые свидетельствуют о высоком уровне развития древних культур. Акцентируется внимание на том, что изучение этих чудес помогает нам лучше понять нашу историю и оценить вклад предков в развитие человечества. Задает вопрос: 'Какие чудеса света вы уже слышали?'

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель демонстрирует презентацию с изображениями и краткими описаниями каждого из Семи чудес света: пирамиды Гизы, висячие сады Семирамиды, статуя Зевса в Олимпии, храм Артемиды в Эфесе, мавзолей в Галикарнасе, Колосс Родосский и Александрийский маяк. Для каждого чуда света рассказывается о его истории создания, архитектурных особенностях и культурном значении. Подчеркивается, почему эти сооружения были признаны самыми впечатляющими в древнем мире. Используется интерактивный подход: учитель задает вопросы, поощряет дискуссию.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Учащиеся делятся на несколько команд. Каждой команде выдается задание: выбрать одно из Семи чудес света и подготовить короткое сообщение о нем (например, о фактах строительства, архитектурных особенностях, легендах, связанных с этим местом). Команды работают в течение определенного времени, используя раздаточный материал и доступные ресурсы. Цель задания – развитие исследовательских навыков, умения работать с информацией и представлять результаты своей работы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Каждая команда представляет результаты своей работы, рассказывая о выбранном чуде света. Другие учащиеся задают вопросы и комментируют выступления. Учитель направляет дискуссию, акцентируя внимание на интересных фактах и культурном значении каждого чуда света. Важно поощрять активное участие всех учащихся и создавать атмосферу взаимоуважения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, обобщая полученные знания. Задает вопросы о том, что нового узнали учащиеся, что их больше всего впечатлило и почему важно сохранять культурное наследие. Подчеркивает, что Семь чудес света – это лишь небольшая часть богатой истории человеческой цивилизации, и что изучение прошлого помогает нам лучше понимать настоящее и строить будущее. Проводится обсуждение темы сохранения культурного наследия.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проводится рефлексия в формате короткого обсуждения или письменного ответа на вопросы: 'Что нового вы сегодня узнали?', 'Что было самым интересным?', 'Что вызвало затруднения?'. Данный этап позволяет учащимся осмыслить полученные знания и выразить свое отношение к теме классного часа. Также учитель может получить обратную связь для улучшения проведения подобных мероприятий в будущем.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 2 мин.