Учитель приветствует класс и объявляет тему классного часа. Задает вопросы: Что такое огонь? Чем он полезен? Чем опасен? Какие правила безопасности нужно соблюдать при обращении с огнем? Задача этапа – активизировать имеющиеся знания учащихся о пожарной безопасности и подготовить их к восприятию новой информации. Проводится небольшой мозговой штурм с целью выявления того, что уже известно учащимся о пожарах и их последствиях. Важно создать атмосферу доверия и открытости для обсуждения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель представляет статистику пожаров, связанных с детской неосторожностью. Разбираются конкретные ситуации: игры с огнем, оставленные без присмотра электроприборы, небрежное обращение с пиротехникой. Учащимся предлагается проанализировать эти ситуации и определить, какие действия привели к пожару и как их можно было избежать. Обсуждение проводится в форме дискуссии с активным вовлечением всех учеников. Цель этапа - наглядно показать распространенные причины пожаров и научить анализировать рискованные ситуации.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учитель представляет основные правила пожарной безопасности: как пользоваться спичками, зажигалками, электроприборами; что делать, если возник пожар; как вызвать пожарную охрану. При этом особое внимание уделяется правилам поведения в быту и в общественных местах. Можно использовать презентацию с иллюстрациями и памятками. Учащиеся записывают основные правила в свои тетради. Цель этапа - дать четкие и понятные инструкции по соблюдению пожарной безопасности.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учитель показывает короткий видеоролик о последствиях пожаров и правилах пожарной безопасности. После просмотра проводится обсуждение. Вопросы для обсуждения: Что вы увидели в видео? Какие чувства у вас вызвал этот ролик? Что вы узнали нового? Как можно предотвратить подобные ситуации? Цель этапа - закрепить полученные знания и эмоционально воздействовать на учащихся.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учитель предлагает учащимся различные ситуации, связанные с пожаром, и просит их предложить варианты действий. Например: “Что делать, если вы увидели дым из-под двери квартиры?”; “Что делать, если загорелась одежда?”; “Как вызвать пожарную охрану?”. Учащиеся делятся своими идеями и вместе находят оптимальные решения. Цель этапа - развить навыки принятия решений в экстремальных ситуациях и закрепить алгоритм действий при пожаре.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, еще раз подчеркивает важность соблюдения правил пожарной безопасности. Проводится рефлексия: Что нового вы узнали на уроке? Что вам больше всего запомнилось? Какие правила пожарной безопасности вы будете соблюдать? Предлагается ученикам поделиться своими впечатлениями.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.