Начало классного часа. Создание позитивной атмосферы и обозначение темы занятия. Важно подчеркнуть актуальность темы, связанную с безопасностью жизни каждого человека. Обсуждение с учащимися, как они понимают безопасность на дороге и какие опасности могут там встретиться. Необходимо мотивировать учеников к активному участию в занятии, рассказывая о важности знаний, которые они получат.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы и высказывают свои мысли.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории создания первых светофоров и регулировщиков, а также эволюции этих средств регулирования дорожного движения. Обсуждение первых моделей светофоров, их недостатков и преимуществ, а также появления первых дорожных полицейских для регулирования движения. Демонстрация изображений исторических экземпляров техники регулирования ДД.

Действия учителя: Рассказывает об истории создания светофора и регулировщика.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы и делают пометки.

Длительность: 7 мин.

Подробное изучение значений каждого сигнала светофора: красный, желтый, зеленый, мигающие сигналы. Разбор ситуаций, когда необходимо останавливаться, готовиться к остановке или продолжать движение. Разъяснение значения стрелок на светофоре и их влияния на направление движения. Важно, чтобы ученики четко понимали каждый сигнал и умели правильно реагировать.

Действия учителя: Объясняет значение сигналов светофора, демонстрирует слайды.

Действия учащихся: Задают вопросы, повторяют значения сигналов.

Длительность: 8 мин.

Изучение жестов регулировщика и их значений. Объяснение, когда необходимо подчиняться указаниям регулировщика, а когда – сигналам светофора. Обсуждение приоритетов между сигналами регулировщика и светофора в различных ситуациях. Практическая демонстрация основных жестов регулировщика.

Действия учителя: Демонстрирует жесты регулировщика, объясняет их значение.

Действия учащихся: Повторяют жесты регулировщика, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение типичных дорожных ситуаций и обсуждение правильных действий в соответствии с сигналами светофора и регулировщика. Просмотр видеороликов или решение кейсов с анализом дорожной обстановки. Разбор ошибок и неправильных решений, чтобы закрепить знания.

Действия учителя: Предлагает дорожные ситуации для анализа, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, высказывают свои мнения, предлагают решения.

Длительность: 7 мин.

Имитация дорожного движения с использованием моделей светофора и ролей регулировщика, пешеходов и водителей. Учащиеся применяют полученные знания на практике, соблюдая правила дорожного движения и реагируя на сигналы светофора и регулировщика. Игра способствует развитию навыков принятия решений в реальных дорожных условиях.

Действия учителя: Организует и координирует ролевую игру.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, исполняют роли.

Длительность: 5 мин.

Проверка знаний, полученных на уроке, с помощью короткого теста или викторины. Вопросы должны быть направлены на проверку понимания значений сигналов светофора и регулировщика, а также правил поведения на дороге. Анализ результатов теста и разбор ошибок.

Действия учителя: Предлагает тест, проверяет ответы.

Действия учащихся: Выполняют тест, сверяют ответы.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение дополнительных мер предосторожности на дороге: использование светоотражающих элементов, переход дороги только в установленных местах, соблюдение дистанции, внимательность и бдительность. Подчеркивание важности личной ответственности за свою безопасность и безопасность окружающих.

Действия учителя: Проводит беседу о безопасности на дороге.

Действия учащихся: Участвуют в беседе, делятся опытом и мнениями.

Длительность: 2 мин.

Краткое повторение основных моментов урока. Подчеркивание важности соблюдения правил дорожного движения и бережного отношения к своей жизни и жизни окружающих. Ответы на вопросы учащихся по теме занятия. Заключительное слово учителя.

Действия учителя: Подводит итоги урока, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Задают вопросы, делают выводы.

Длительность: 2 мин.

Перечень книг, статей и интернет-ресурсов, которые помогут учащимся углубить свои знания о правилах дорожного движения и безопасности на дороге. Рекомендации источников для самостоятельного изучения и дополнительной информации.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Знакомятся со списком литературы.

Длительность: 1 мин.