Приветствие учащихся, представление темы классного часа. Обозначение актуальности вопроса доброты и ненасилия в современном мире. Краткий анонс целей и задач занятия, формирование первоначального интереса и вовлеченности. Создание позитивной атмосферы для дальнейшей работы.

Действия учителя: Учитель приветствует учащихся и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Учащиеся слушают и настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «доброта». Учащимся предлагается высказать свои ассоциации и определения. Анализ ответов, выделение ключевых характеристик доброты. Формирование единого для группы понимания этого важного качества.

Действия учителя: Учитель инициирует обсуждение, задавая наводящие вопросы.

Действия учащихся: Учащиеся высказывают свои мысли и идеи о доброте.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение понятия «ненасилие», его происхождения и смысла. Объяснение, что ненасилие — это не пассивность, а активная позиция. Обсуждение примеров из истории и современности, где ненасилие сыграло ключевую роль.

Действия учителя: Учитель объясняет происхождение термина и его суть.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, задают вопросы и анализируют информацию.

Длительность: 8 мин.

Анализ конкретных ситуаций из литературы, кино или реальной жизни, иллюстрирующих проявления доброты и ненасилия. Обсуждение мотивов персонажей и последствий их поступков. Формирование у учащихся навыков анализа и оценки.

Действия учителя: Учитель представляет и комментирует примеры.

Действия учащихся: Учащиеся обсуждают предложенные примеры.

Длительность: 10 мин.

Выявление и обсуждение конструктивных методов решения конфликтов. Фокус на эмпатии, активном слушании и поиске компромиссов. Практические советы и техники, которые помогут учащимся справляться с разногласиями мирным путем.

Действия учителя: Учитель предлагает стратегии и техники.

Действия учащихся: Учащиеся учатся применять методы разрешения конфликтов.

Длительность: 7 мин.

Упражнения, направленные на развитие способности сопереживать и понимать чувства других. Упражнения на активное слушание, постановку себя на место другого. Формирование эмоциональной отзывчивости и чуткости.

Действия учителя: Учитель проводит упражнения для развития эмпатии.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в упражнениях, развивая эмпатию.

Длительность: 8 мин.

Формулировка каждым учащимся личных целей и обещаний по penerapan доброты и ненасилия в своей жизни. Создание мотивации для дальнейшего следования этим принципам. Осознание личной ответственности за свои поступки.

Действия учителя: Учитель побуждает учащихся к формулированию личных обещаний.

Действия учащихся: Учащиеся записывают свои обязательства.

Длительность: 5 мин.

Творческое задание для закрепления пройденного материала. Учащиеся рисуют или пишут ассоциации с добротой и ненасилием, прикрепляя их к общему «дереву». Визуализация коллективного понимания ценностей.

Действия учителя: Учитель организует и направляет процесс создания «дерева доброты».

Действия учащихся: Учащиеся творчески выражают свои мысли и чувства.

Длительность: 7 мин.

Ознакомление учащихся с заданием на дом, которое предполагает отслеживание проявлений доброты и ненасилия в течение недели. Стимулирование практического применения полученных знаний и навыков в повседневной жизни.

Действия учителя: Учитель озвучивает и объясняет домашнее задание.

Действия учащихся: Учащиеся записывают домашнее задание.

Длительность: 3 мин.

Представление списка рекомендованной литературы, фильмов и ресурсов для дальнейшего изучения темы доброты и ненасилия. Предоставление учащимся возможности углубить свои знания и расширить кругозор по данной проблематике.

Действия учителя: Учитель представляет список рекомендованных материалов.

Действия учащихся: Учащиеся записывают или запоминают предложенные ресурсы.

Длительность: 2 мин.