Вступительное слово учителя о значимости темы, акцентирование внимания на проблеме школьных конфликтов и буллинга, создание благоприятной атмосферы для открытого обсуждения. Необходимо подчеркнуть важность уважительного отношения к мнению каждого участника и конфиденциальность обсуждаемых вопросов. Учитель задает вопросы для актуализации знаний учащихся о конфликтах.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своими представлениями о конфликтах.

Длительность: 5 мин.

Развернутая дискуссия о понятии конфликта, его видах и причинах. Рассмотрение примеров конфликтов, возникающих в школьной среде. Учитель предлагает учащимся вспомнить случаи конфликтов, свидетелями или участниками которых они были, и проанализировать их причины и последствия. Обсуждение конструктивных и деструктивных способов разрешения конфликтов.

Действия учителя: Предлагает учащимся определить понятие «конфликт», провоцирует дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, приводят примеры из жизни.

Длительность: 6 мин.

Формирование четкого понимания термина «буллинг» и его отличий от обычного конфликта. Рассмотрение различных форм буллинга: физическая, психологическая, вербальная, кибербуллинг. Обсуждение последствий буллинга для жертвы, агрессора и наблюдателей. Анализ типичных ситуаций, характерных для буллинга.

Действия учителя: Определяет понятие «буллинг», демонстрирует примеры.

Действия учащихся: Внимательно слушают, задают вопросы, приводят примеры буллинга.

Длительность: 6 мин.

Определение и анализ ролей участников конфликтной ситуации: агрессор, жертва, наблюдатель. Обсуждение особенностей поведения каждого участника и его ответственности за свои действия. Рассмотрение мотивов, побуждающих людей проявлять агрессию или становиться жертвами. Определение факторов, способствующих возникновению ролей.

Действия учителя: Раскрывает понятие ролей в конфликте, предлагает учащимся задуматься над своим поведением.

Действия учащихся: Обсуждают роли, анализируют поведение участников конфликта.

Длительность: 5 мин.

Работа в группах над анализом конкретных кейсов, иллюстрирующих различные виды буллинга и конфликтных ситуаций. Учащимся предлагается определить роли участников, причины конфликта и возможные способы его разрешения. Обсуждение результатов работы групп и выработка общего решения.

Действия учителя: Организует работу в группах, контролирует ход обсуждения.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют кейсы, предлагают решения.

Длительность: 7 мин.

Изучение эффективных стратегий разрешения конфликтов: переговоры, компромисс, сотрудничество, избегание. Обсуждение преимуществ и недостатков каждой стратегии. Отработка навыков конструктивного общения и умения находить общий язык с другими людьми. Разбор ситуаций.

Действия учителя: Представляет стратегии разрешения конфликта, организует ролевую игру.

Действия учащихся: Знакомятся со стратегиями, участвуют в ролевой игре, демонстрируют навыки общения.

Длительность: 5 мин.

Развитие навыков эмпатии и сочувствия. Обсуждение важности понимания чувств и переживаний других людей. Упражнение на развитие эмпатии: «Почувствуй себя на месте другого». Практические советы, как проявлять поддержку и сочувствие к тем, кто подвергается буллингу.

Действия учителя: Проводит упражнение на развитие эмпатии, обсуждают важность сочувствия.

Действия учащихся: Участвуют в упражнении, высказывают свои мысли и чувства.

Длительность: 4 мин.

Информирование учащихся о возможных источниках помощи в случае буллинга или конфликтной ситуации: школьный психолог, классный руководитель, родители, доверенные взрослые. Обсуждение правил обращения за помощью и гарантий конфиденциальности. Обсуждение онлайн-ресурсов и телефонов доверия.

Действия учителя: Предоставляет информацию о доступных ресурсах помощи.

Действия учащихся: Записывают важную информацию, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение основных выводов классного часа. Ответы на вопросы учащихся. Закрепление полученных знаний на примерах из жизни. Подведение итогов и выражение благодарности за активное участие. Краткое повторение ключевых моментов занятия.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, отвечает на вопросы, выражает благодарность.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и полезных ресурсов, посвященных теме буллинга и школьных конфликтов. Рекомендации по дальнейшему изучению темы. Информация об интернет-страницах и организациях, занимающихся поддержкой жертв буллинга.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и полезных ресурсов.

Действия учащихся: Знакомятся со списком литературы и ресурсов.

Длительность: 2 мин.