Организационный момент. Создание позитивной атмосферы в классе, объявление темы и цели классного часа. Краткое вступление, подчёркивающее актуальность темы в подростковом возрасте. Мотивация учащихся к активному участию в обсуждении. Подготовка к дальнейшей работе, акцент на важности понимания ценности дружеских отношений и их влияния на наше благополучие. Около 400 символов.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают, настраиваются на работу.

Длительность: 3 мин.

Проводится мозговой штурм для определения понятия дружбы. Учащимся предлагается высказать свои ассоциации и мысли о том, что для них значит дружба. Записываются все идеи на доске или в презентации. Цель – сформировать общее понимание дружбы и выделить ее ключевые характеристики. Акцент делается на важности взаимности, доверия, поддержки и общих интересов. Около 400 символов.

Действия учителя: Задает вопрос: «Что для вас значит дружба?»

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, делятся ассоциациями.

Длительность: 5 мин.

Предлагаются учащимся различные жизненные ситуации, связанные с дружбой (ссора, помощь, предательство). Учащиеся анализируют ситуации и предлагают варианты решения. Обсуждаются возможные последствия тех или иных действий. Важно акцентировать внимание на проявлении эмпатии, умении прощать и находить компромиссы. Обсуждение последствий выбора. Около 450 символов.

Действия учителя: Предлагает ситуационные задачи и модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, высказывают свои мнения, предлагают решения.

Длительность: 7 мин.

Просмотр короткого видеоролика о дружбе. После просмотра проводится обсуждение, направленное на выявление основных мыслей и идей. Акцент делается на важности дружбы в преодолении трудностей и достижении целей. Обсуждение примеров дружбы из жизни, из литературы и кино. Выявление положительных эмоций, связанных с дружескими отношениями. Около 400 символов.

Действия учителя: Включает видеоролик, организует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, высказывают свои впечатления, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают задание составить список качеств настоящего друга. Каждая группа представляет свой список и обосновывает свой выбор. Проводится общее обсуждение и формирование единого списка качеств. Акцент на взаимодополняемости и важности каждого качества. Развитие навыков командной работы и аргументации своей позиции. Около 450 символов.

Действия учителя: Делит учащихся на группы, дает задание, координирует работу.

Действия учащихся: Работают в группах, составляют список, представляют результаты, участвуют в обсуждении.

Длительность: 8 мин.

Разыгрываются сценки, изображающие конфликтные ситуации между друзьями. Учащиеся должны показать, как можно решить конфликт мирным путем, используя навыки общения и взаимопонимания. Акцент на важности принятия чужой точки зрения и умения находить компромиссы. Анализ поведения участников ролевой игры и выявление эффективных стратегий разрешения конфликта. Около 350 символов.

Действия учителя: Организует ролевую игру, направляет действия учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, изображают конфликтные ситуации, предлагают решения.

Длительность: 5 мин.

Проводится дискуссия о последствиях одиночества и социальной изоляции. Учащиеся делятся своими мыслями и чувствами по этому поводу. Обсуждаются способы преодоления одиночества и налаживания социальных связей. Акцент на важности поддержки и помощи тем, кто нуждается в общении. Обсуждение проблем буллинга и его влияния на социальные отношения. Около 400 символов.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Учащимся предлагается написать письмо другу, в котором они выражают свои чувства и мысли. Письмо может быть реальному другу или вымышленному персонажу. Цель – научить выражать свои эмоции и мысли в письменной форме, а также проявить заботу и внимание к близкому человеку. Акцент на важности искренности и откровенности в дружеских отношениях. Около 350 символов.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Пишут письма своим друзьям.

Длительность: 3 мин.

Проводится рефлексия, в ходе которой учащиеся делятся своими впечатлениями и мыслями о классном часе. Учащимся задаются вопросы: «Что нового вы узнали о дружбе?», «Что было наиболее полезным для вас?», «Как вы будете применять полученные знания в жизни?». Обсуждаются ключевые моменты классного часа и подводятся итоги. Около 400 символов.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предлагается список литературы, посвященной теме дружбы и взаимоотношений.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.