Начальный этап, направленный на создание позитивной атмосферы и актуализацию знаний учащихся о социальных сетях. Обсуждение популярности онлайн-общения среди подростков и его влияния на их жизнь. Подчеркивается важность осознанного подхода к использованию интернета и социальных сетей, а также необходимость соблюдения правил безопасности. Задаются вопросы, побуждающие к размышлению о роли виртуальных друзей в жизни. Создается мотивация к участию в дальнейшей беседе.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями об использовании социальных сетей.

Длительность: 5 мин.

Этап, посвященный обсуждению плюсов и минусов виртуального общения. Учащимся предлагается поделиться своим опытом и высказать свое мнение о преимуществах и недостатках социальных сетей. Рассматриваются возможности для самовыражения, поиска информации и поддержания связей с друзьями. Обсуждаются потенциальные риски, такие как кибербуллинг, зависимость и нежелательный контент.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие обсуждение плюсов и минусов виртуального общения.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, делятся своим опытом и мнениями.

Длительность: 5 мин.

Этап, направленный на дифференциацию понятий «настоящая дружба» и «виртуальное знакомство». Учащимся предлагается обсудить критерии настоящей дружбы (взаимная поддержка, доверие, общие интересы и т.д.) и сопоставить их с характеристиками общения в социальных сетях. Обсуждается, насколько возможно установить настоящую дружбу через интернет. Проводится анализ конкретных ситуаций.

Действия учителя: Организует дискуссию о критериях настоящей дружбы и виртуальных знакомств.

Действия учащихся: Высказывают свои мысли, приводят примеры из жизни.

Длительность: 7 мин.

Этап, посвященный рассмотрению потенциальных опасностей, связанных с виртуальными знакомствами. Обсуждаются риски столкнуться с мошенниками, агрессорами или людьми с недобрыми намерениями. Важность защиты личной информации и соблюдения конфиденциальности в интернете. Предостережения от публикации слишком личной информации и следования ссылкам от незнакомцев.

Действия учителя: Представляет информацию о рисках онлайн-знакомств.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими опасениями.

Длительность: 6 мин.

Практический этап, где учащимся предлагается рассмотреть конкретные ситуации, связанные с онлайн-общением, и предложить варианты решения. Например, как поступить, если в социальных сетях тебя преследуют, или если друг рассказал секрет в сети. Акцент на развитии навыков принятия решений и ответственного поведения. Групповая работа и обсуждение предложенных вариантов.

Действия учителя: Предлагает ситуационные задачи и координирует обсуждение.

Действия учащихся: Работают в группах, обсуждают решения, представляют их классу.

Длительность: 8 мин.

Формирование перечня основных правил безопасного поведения в интернете. Обсуждение необходимости использования надежных паролей, защиты личной информации, осторожного общения с незнакомцами и проверки достоверности информации. Презентация памяток с основными правилами безопасности. Подчеркивается важность сообщить взрослым о любых неприятных ситуациях, возникших в сети.

Действия учителя: Представляет правила безопасности в интернете.

Действия учащихся: Предлагают свои правила, дополняют предложенные.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия "цифровой след" и его последствий. Объяснение, что вся информация, размещенная в интернете, может быть сохранена и использована в будущем. Важность осознанного выбора контента для публикации и его влияния на репутацию. Примеры ситуаций, когда "цифровой след" повлиял на жизнь человека.

Действия учителя: Объясняет понятие "цифровой след" и его значение.

Действия учащихся: Приводят примеры, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Важность соблюдения баланса между виртуальным и реальным миром. Обсуждение необходимости уделять время общению с друзьями и семьей вживую, занятию спортом, хобби и другим полезным занятиям. Предостережение от чрезмерного увлечения социальными сетями и зависимости от них. Подчеркивается важность живого общения для полноценного развития личности.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие обсуждение важности баланса между онлайн и оффлайн жизнью.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, высказывают свое мнение.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа и оценка полученных знаний. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями и ответить на вопрос: «Что нового я узнал сегодня о виртуальном общении?». Обмен мнениями о том, как они будут использовать полученные знания в своей жизни.

Действия учителя: Организует рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка дополнительных источников информации по теме онлайн-безопасности и общения в социальных сетях. Ссылки на полезные ресурсы и сайты, где можно получить дополнительную информацию и консультацию. Подчеркивается, что это лишь отправная точка для дальнейшего изучения темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и полезных ресурсов.

Действия учащихся: Записывают информацию.

Длительность: 0 мин.