Вступительное слово учителя, актуализация знаний о космосе и Вселенной. Создание мотивации для изучения темы. Беседа о том, что уже известно учащимся о Солнечной системе, какие вопросы их интересуют. Настраивание на активную работу и сотрудничество. Затрагивается тема важности изучения космоса для науки и развития человечества.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Высказывают свои предположения о Солнечной системе, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 5 мин.

Определение Солнечной системы, компонентов, входящих в нее: Солнце, планеты, спутники, астероиды, кометы. Демонстрация презентации с изображением Солнечной системы. Объяснение понятия "орбита" и влияния гравитации. Разъяснение основных характеристик Солнца, как центра Солнечной системы и источника энергии.

Действия учителя: Рассказывает о Солнечной системе и ее компонентах.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают записи в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Подробный рассказ о планетах земной группы: Меркурий, Венера, Земля, Марс. Особенности строения, атмосферы, температуры. Демонстрация фотографий и видеоматериалов. Обсуждение возможности существования жизни на этих планетах. Уделяется внимание уникальности Земли и условиям, необходимым для жизни.

Действия учителя: Представляет информацию о планетах земной группы.

Действия учащихся: Сравнивают характеристики планет, обсуждают условия на них.

Длительность: 8 мин.

Изучение планет-гигантов: Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун. Особенности их строения, атмосферы, наличие колец и спутников. Различия между планетами земной группы и планетами-гигантами. Демонстрация изображений и видеороликов о планетах-гигантах, акцент на уникальности каждого объекта. (421 символ)

Действия учителя: Рассказывает о планетах-гигантах и их особенностях.

Действия учащихся: Задают вопросы, изучают информацию о планетах-гигантах.

Длительность: 6 мин.

Знакомство с астероидами, кометами и карликовыми планетами. Объяснение их происхождения и характеристик. Обсуждение опасности столкновений с астероидами. Демонстрация изображений астероидов и комет, объяснение их орбитального движения. Определение планет карликовой группы. (401 символ)

Действия учителя: Предоставляет информацию об астероидах, кометах и карликовых планетах.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают уточняющие вопросы и делают пометки.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение уникальности Земли как планеты, на которой существует жизнь. Рассмотрение факторов, обеспечивающих жизнь на Земле: вода, атмосфера, температура. Обсуждение экологических проблем и необходимости защиты окружающей среды. Вовлечение учащихся в обсуждение личного вклада в сохранение планеты.

Действия учителя: Подводит итоги, акцентируя внимание на уникальности Земли.

Действия учащихся: Обсуждают экологические проблемы, предлагают пути их решения.

Длительность: 4 мин.

Проведение интерактивной викторины по теме “Солнечная система” с использованием онлайн-сервисов или подготовленных карточек с вопросами. Разделение на команды, подсчет баллов и определение победителей. Цель – закрепление полученных знаний в игровой форме и повышение мотивации к изучению астрономии.(444 символа)

Действия учителя: Проводит викторину, следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы, работают в командах.

Длительность: 5 мин.

Предложение учащимся создать рисунок, коллаж или небольшое сочинение, представляющее их собственную планету с идеальными условиями для жизни. Развитие творческих способностей и фантазии. Презентация работ и обсуждение представленных идей. Поощрение оригинальных идей и нестандартного мышления.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, консультирует при необходимости.

Действия учащихся: Создают рисунки, коллажи или сочинения о своей планете.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение, что нового узнали учащиеся, что больше всего запомнилось. Оценка собственной работы на уроке. Ответить на вопросы: что понравилось, что было трудно, что хотелось бы узнать дополнительно. Определение личного вклада в изучение Солнечной системы.(382 символа)

Действия учителя: Организует обсуждение, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка книг, сайтов и других ресурсов для дальнейшего самостоятельного изучения темы Солнечной системы. Рекомендации по просмотру документальных фильмов и посещению планетариев. Мотивация к расширению знаний об окружающем мире и углублению интереса к астрономии.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, обмениваются информацией.

Длительность: 1 мин.