Учитель приветствует учащихся, создает доброжелательную атмосферу. Предлагает вспомнить, как они учились читать и писать, с чего начиналось их знакомство с миром книг. Можно начать с небольшой игры-разминки, например, «Назови первую букву в слове…» или «Составь слово из буквы А». Цель этапа – подготовить детей к тематическому обсуждению и настроить их на позитивный лад, пробудить воспоминания и интерес к Азбуке.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель задает вопросы, побуждающие детей поделиться своими воспоминаниями: «Какая ваша первая Азбука?», «Какая она была – большая или маленькая, с картинками или без?», «Что вам запомнилось больше всего при изучении Азбуки?», «Было ли вам трудно учиться читать?». Важно дать возможность каждому ребенку высказаться, внимательно слушать и поддерживать его. Подчеркнуть, что Азбука – это первая ступенька в мир знаний и чтения, которая открывает новые горизонты.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учитель предлагает детям прочитать любимые стихи из Азбуки (заранее подготовленные или выбранные на месте). После чтения проводится обсуждение: «О чем этот стих?», «Какие чувства он у вас вызывает?», «Что нового вы узнали из этого стиха?». Можно предложить ребятам выразительно прочитать стихи, передав интонацией и жестами настроение произведения. Это способствует развитию речи, воображения и любви к поэзии.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учитель предлагает разделить класс на группы и предложить им задание: из букв, которые есть в слове "Азбука", составить как можно больше слов. Каждая группа представляет свой результат, учитель поощряет самые оригинальные и грамотно составленные слова. Игра способствует закреплению знаний о буквах, развитию логического мышления и умению работать в команде. Важно создать атмосферу соревновательности и поддержки.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

На большом листе ватмана оформляется «Книга благодарности» Азбуке. Каждый ученик рисует рисунок или пишет небольшое пожелание Азбуке, выражая свою благодарность за полученные знания и радость от чтения. «Книга благодарности» может быть украшена рисунками, аппликациями и другими элементами декора. Этот этап способствует развитию творческих способностей и формированию чувства благодарности.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Подведение итогов классного часа. Учитель предлагает учащимся завершить предложения: «Сегодня я узнал…», «Мне понравилось…», «Я понял, что…». Учитель благодарит детей за активное участие в обсуждении и творческое самовыражение, подчеркивает важность умения читать и писать, а также необходимость бережного отношения к книгам. Завершение классного часа – прощание и пожелания.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.