Организационный момент. Создание позитивной атмосферы. Актуализация темы через проблемный вопрос: «Почему в мире происходят конфликты и как толерантность может помочь их избежать?». Просмотр короткого видеоролика, демонстрирующего негативные последствия нетерпимости и важность принятия. Объявление темы и цели классного часа. Подчеркнуть, что сегодня они станут гражданами страны толерантности и получат паспорта.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проведение мозгового штурма по определению понятия «толерантность» и его составляющих. Обсуждение предложенных вариантов и формирование общего определения. Рассмотрение синонимов и антонимов к слову «толерантность». Проведение интерактивного упражнения: «Закончи предложение…» (например, «Толерантность — это…», «Нетерпимость — это…»). Подчеркнуть, что толерантность - это не просто терпимость, а уважение и принятие.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Разделение класса на группы. Каждой группе предлагается рассмотреть конкретные жизненные ситуации, демонстрирующие проявления толерантности и нетерпимости (например, отношение к однокласснику, исповедующему другую религию, к новому ученику в классе, к человеку с ограниченными возможностями). Обсуждение каждой ситуации в группе, определение основных проблем и поиск путей их решения. Представление результатов работы групп.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Каждый учащийся получает заготовку «паспорта» гражданина страны Толерантность. В паспорте необходимо указать: имя, фотографию (можно нарисовать), личные качества, которые способствуют проявлению толерантности, обещание соблюдать законы страны толерантности (правила уважительного общения и принятия). Важно оформить паспорт творчески, проявив индивидуальность.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учитель зачитывает ситуации, требующие проявления толерантности, а ученики предлагают решения, демонстрируя понимание концепции. Примеры ситуаций: «В классе смеются над одноклассником из-за его акцента», «На улице ты видишь человека, который выглядит необычно», «Твой друг придерживается точки зрения, отличной от твоей». Акцент делается на поиск конструктивных способов разрешения конфликтов и проявления уважения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проведение рефлексии в форме письменного ответа на вопрос: «Что нового я узнал о толерантности и как я могу применять эти знания в своей жизни?». Обсуждение ответов. Подведение итогов классного часа. Выражение благодарности учащимся за активное участие и высказанные мысли. Еще раз подчеркнуть важность толерантности для построения гармоничного общества.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.