Приветствие учащихся, проверка готовности к занятию, создание позитивной атмосферы. Объявление темы и цели классного часа. Краткое обсуждение правил работы в группе: уважение мнения каждого, активное слушание, отсутствие критики и оценок. Подчеркнуть важность создания безопасного пространства для выражения своих мыслей и чувств. Короткая вводная речь о проблеме толерантности в современном мире, акцент на актуальности данной темы для подростков. Важно сразу обозначить, что тема может быть чувствительной, и все мнения будут уважаться.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается в течение нескольких минут записать на отдельных листочках все ассоциации, которые у них возникают со словом «толерантность». Затем происходит коллективное обсуждение и составление общего определения толерантности на доске. Важно, чтобы ученики сами пришли к пониманию, что толерантность – это не просто терпение, а уважение, признание и принятие различий. Особое внимание обратить на отличие терпимости от толерантности, подчеркнуть активную позицию в проявлении толерантности. Подведение итогов обсуждения, выделение ключевых понятий.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся на группы по 4-5 человек. Каждой группе выдаются карточки с описанием различных ситуаций, иллюстрирующих проявление толерантности и нетерпимости (например, отношение к новому ученику, конструирование диалога с человеком другой расы и т.д.). Задача групп – проанализировать ситуацию, определить, какие ценности нарушаются или поддерживаются, предложить возможные способы решения конфликта. Каждая группа представляет свой анализ классу. Важно, чтобы учащиеся учились рассматривать ситуации с разных точек зрения, проявлять эмпатию и находить компромиссы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Учащимся предлагается создать коллективный «коллаж толерантности» на большом листе ватмана. Они могут использовать рисунки, вырезки из журналов, фотографии, надписи, отражающие их понимание толерантности, уважения, дружбы и взаимопонимания. Этот этап направлен на визуализацию позитивных ценностей и формирование чувства общности. Важно, чтобы каждый ученик внес свой вклад в создание коллажа, ощутил свою причастность к общему делу. Коллаж можно оформить как стенгазету и разместить в классе.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проводится общий обсуждение результатов работы в группах и создания коллажа. Подчеркивается, что толерантность – это не просто абстрактное понятие, а конкретные действия и поступки, которые каждый из нас может совершать каждый день. Учитель еще раз акцентирует внимание на важности уважительного отношения к людям разных культур и религий, необходимости бороться с предрассудками и стереотипами. Подведение итогов классного часа, ответы на вопросы учащихся.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается в письменной форме ответить на вопросы: Что нового я узнал на этом классном часу? Что было наиболее интересным? Что я могу сделать, чтобы быть более толерантным? Или нарисовать рисунок, отражающий их понимание толерантности. Этап направлен на осознание учащимися полученных знаний и формирование личной позиции. Важно, чтобы рефлексия была искренней и осмысленной.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.