Создание благоприятной атмосферы, актуализация знаний учащихся о мобильной связи и интернете. Объявление темы и целей классного часа. Подчеркивание важности темы в современном мире, где телефон и интернет стали неотъемлемой частью жизни каждого человека, а значит, необходимо знать правила безопасного и корректного общения. Заинтересовать ребят и настроить их на позитивную работу. Обсуждение, как часто они пользуются телефоном и какие функции используют. Подвести к выводу о необходимости знать правила общения.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение основных правил телефонного этикета: как правильно представляться, здороваться, прощаться, как вежливо просить о помощи, как говорить отчетливо и ясно. Рассмотрение типичных ошибок и неловких ситуаций, возникающих при телефонном общении. Практические советы по улучшению качества телефонных разговоров. Подчеркивание важности уважительного отношения к собеседнику.

Действия учителя: Рассказывает об основных правилах телефонного этикета.

Действия учащихся: Учащиеся слушают и обсуждают правила.

Длительность: 7 мин.

Проведение ролевой игры, в которой учащиеся практикуют навыки телефонного общения в различных ситуациях: звонок другу, звонок в справочную службу, звонок в экстренные службы. Акцент на правильном использовании приветствий, вежливых формулировок и четкой речи. Разбор типичных ошибок, допущенных в ходе игры. Создание условий для самостоятельного применения знаний.

Действия учителя: Организует и модерирует ролевую игру.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в ролевой игре.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение основных угроз, с которыми можно столкнуться в сети: мошенничество, кибербуллинг, фишинг, нежелательный контент. Рассмотрение примеров реальных случаев и анализ возможных последствий. Подчеркивание важности защиты личной информации и осторожности при общении с незнакомцами в интернете. Акцент на значимости доверительных отношений с родителями и учителями.

Действия учителя: Рассказывает о потенциальных угрозах в сети.

Действия учащихся: Учащиеся слушают и обсуждают угрозы.

Длительность: 6 мин.

Обучение навыкам распознавания мошеннических схем в интернете и по телефону. Анализ типичных признаков мошенничества: просьбы о конфиденциальной информации, обещания невероятной выгоды, угрозы и запугивания. Разработка алгоритма действий в случае получения подозрительного звонка или сообщения. Подчеркивание важности критического мышления и недоверия к слишком заманчивым предложениям.

Действия учителя: Объясняет признаки мошенничества и алгоритм действий.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют примеры и обсуждают алгоритм.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение проблемы кибербуллинга: определение, формы, последствия. Рассмотрение способов противостояния кибербуллингу: игнорирование, блокировка обидчика, обращение за помощью к взрослым. Подчеркивание важности поддержки жертв кибербуллинга и создания атмосферы нетерпимости к агрессии в сети. Обсуждение ответственности за свои действия в интернете.

Действия учителя: Рассказывает о кибербуллинге и способах противостояния.

Действия учащихся: Учащиеся обсуждают проблему и делятся своим опытом.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил защиты личной информации в интернете: установка надежных паролей, осторожность при публикации личных данных, использование антивирусных программ, проверка настроек приватности в социальных сетях. Акцент на важности осознанного подхода к общению в сети и недопущения распространения конфиденциальной информации. Подчеркивание необходимости бережного отношения к своей репутации в интернете.

Действия учителя: Объясняет правила защиты личной информации.

Действия учащихся: Учащиеся обсуждают правила и делятся своими знаниями.

Длительность: 4 мин.

Разработка алгоритма действий в случае получения звонка от незнакомца: не сообщать личную информацию, не отвечать на провокационные вопросы, сообщить родителям или учителю. Практические советы по вежливому завершению разговора с незнакомцем. Обсуждение типичных сценариев и возможных опасностей. Например, когда звонят и представляются из банка, или просят кого-то перезвонить по другому номеру.

Действия учителя: Обсуждает алгоритм действий с учащимися.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в обсуждении и предлагают свои варианты.

Длительность: 3 мин.

Краткое повторение основных правил телефонного этикета и безопасности в сети. Подчеркивание важности применения полученных знаний на практике. Ответы на вопросы учащихся. Заключительное слово учителя, выражающее надежду на то, что учащиеся будут использовать полученные знания для защиты себя и своих близких в цифровом пространстве. Возможно, небольшая викторина для закрепления материала.

Действия учителя: Обобщает материал и отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Учащиеся задают вопросы и делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка рекомендованной литературы, веб-сайтов и других ресурсов для самостоятельного изучения темы. Включение полезных ссылок на сайты с информацией о безопасности в интернете, правилах телефонного этикета и защиты личной информации. Рекомендации по материалам для родителей, чтобы они могли поддержать своих детей в освоении безопасного поведения в сети. Плюс указание нормативных актов по защите детей в интернете.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Учащиеся записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.