Учитель приветствует класс, создает позитивную атмосферу и объявляет тему классного часа. Кратко объясняет актуальность темы в современном мире, подчеркивает ее важность для построения уважительных отношений. Можно начать с провокационного вопроса: «Всегда ли легко быть терпимым к другим?» чтобы сразу вовлечь учеников в обсуждение и вызвать интерес к теме. Важно задать тон открытости и взаимоуважения, чтобы каждый ученик чувствовал себя комфортно, высказывая свое мнение.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Ученикам предлагается провести мозговой штурм, чтобы определить понимание толерантности. Учитель записывает все высказывания на доске или использует интерактивную доску. Важно, чтобы ученики высказывали разные точки зрения, не ограничиваясь стереотипами. Учитель направляет обсуждение, помогает сформулировать четкое определение и выделяет ключевые аспекты толерантности: уважение, принятие, понимание, терпимость к различиям. Можно задать наводящие вопросы: «Какие качества отличают толерантного человека?» или «В каких ситуациях проявляется толерантность?»

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Ученики делятся на группы и получают карточки с описанием различных жизненных ситуаций, требующих проявления толерантности (например, отношение к ученику другой национальности, к человеку с ограниченными возможностями, к человеку с другим мнением). Каждая группа анализирует ситуацию и предлагает варианты решения, демонстрирующие толерантное поведение. После обсуждения в группах, представители каждой группы представляют свои решения классу. Учитель модерирует дискуссию, помогает выявить наиболее эффективные стратегии и обсудить возможные последствия различных действий.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Учитель и ученики обсуждают причины возникновения нетерпимости и предрассудков. Рассматриваются такие факторы, как страх перед неизвестным, влияние окружающей среды, стереотипы, отсутствие информации. Цель обсуждения – осознать, что нетерпимость часто основана на ложных представлениях и невежестве. Учитель может использовать примеры из истории или современной жизни, чтобы проиллюстрировать негативные последствия нетерпимости. Важно подчеркнуть, что преодоление предрассудков требует осознанных усилий и готовности к диалогу.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Ученики вместе с учителем разрабатывают правила поведения, способствующие формированию толерантной среды в классе. Правила записываются на ватмане и вывешиваются на видном месте. Примеры правил: «Уважай мнение каждого», «Не оскорбляй и не унижай других», «Будь открытым к новым знакомствам», «Помогай тем, кто нуждается в помощи». Ученики должны активно участвовать в разработке правил, чтобы почувствовать себя ответственными за их соблюдение.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проводится рефлексия, на которой учащиеся делятся своими впечатлениями от классного часа. Учитель задает вопросы: «Что нового вы узнали сегодня?», «Что показалось наиболее важным?», «Как вы будете применять полученные знания на практике?». Учитель благодарит учеников за активное участие и подчеркивает важность продолжения работы над формированием толерантного отношения к окружающим.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.