Учитель приветствует учащихся, создает доброжелательную атмосферу в классе. Предлагает начать классный час с короткой цитаты или видеоролика о толерантности, чтобы привлечь внимание и вызвать интерес к теме. Можно использовать музыкальное сопровождение. Настрой на позитивное взаимодействие и открытый диалог: ‘Сегодня мы поговорим о важном, о том, что делает нашу жизнь комфортной и гармоничной - о толерантности. Давайте откроем свои сердца и разумы для понимания друг друга.’

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель предлагает учащимся поделиться своими представлениями о том, что такое толерантность. Обсуждение различных определений и понятий, связанных с этой темой (уважение, понимание, принятие, терпимость). Проводится мозговой штурм: ‘Какие слова приходят вам на ум, когда вы слышите слово ‘толерантность’?’. Учитель подводит итоги обсуждения и формулирует общее понимание толерантности, акцентируя внимание на активной жизненной позиции и уважении к правам других людей, а не просто пассивном терпимом отношении.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учитель представляет учащимся различные ситуации, демонстрирующие проявления нетерпимости (буллинг, дискриминация, предрассудки, этнические конфликты). Используется презентация с иллюстрациями или видеороликами. Ученики анализируют эти ситуации, выявляют их причины и последствия. Обсуждение вопроса: ‘Какие чувства вы испытываете, когда видите проявления нетерпимости?’. Особое внимание уделяется последствиям нетерпимости для отдельных людей и общества в целом.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают карточки с различными конфликтными ситуациями, основанными на проявлениях нетерпимости. Каждая группа должна разыграть свою ситуацию, продемонстрировав, как можно решить конфликт, используя принципы толерантности, эмпатии и уважительного диалога. После каждой ролевой игры проводится обсуждение: ‘Что было сделано хорошо?’, ‘Что можно было сделать по-другому?’. Задача - поиск конструктивных решений.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, обобщает полученные знания. Подчеркивает, что толерантность – это не просто абстрактное понятие, а норма жизни, которая предполагает уважение к различиям между людьми и готовность к диалогу. Учитель акцентирует внимание на личной ответственности каждого ученика за создание атмосферы толерантности в классе, школе и обществе. Формулируется вывод: ‘Толерантность – это ключ к миру и согласию.’

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проводится рефлексия: учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями о классном часе, ответить на вопросы: «Что нового я узнал сегодня?», «Что было самым важным для меня?», «Как я могу применить полученные знания на практике?». Завершение классного часа: учитель благодарит учащихся за активное участие и высказывает надежду, что полученные знания помогут им стать более толерантными и уважительными людьми.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.