Организационный момент. Создание благоприятной психологической атмосферы. Объявление темы и цели классного часа. Акцентирование внимания на важности сохранения национальных традиций и культурного наследия. Настраивание учащихся на активное участие в обсуждении и творческой деятельности. Подчеркивание важности уважительного отношения к культуре и обычаям других народов.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, создает эмоциональный настрой.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ учителя об истории возникновения праздника Мэнэ бэлиэ, его значении для народа саха. Древние корни праздника, связанные с культом солнца и почитанием сил природы. Этап призван сформировать у учащихся понимание исторической преемственности и значимости традиций.

Действия учителя: Представляет презентацию об истории праздника, рассказывает о его истоках и развитии.

Действия учащихся: Внимательно слушают, задают вопросы, делают пометки.

Длительность: 8 мин.

Знакомство с символикой праздника (одежда, украшения, предметы быта). Описание основных обрядов: проведение всаднических соревнований (кымыc), айыыы сиһэ, ritualistic exclamations towards the spirits , поклонение духам, sang-haad, etc. Объяснение значения каждого обряда и его роли в жизни народа саха.

Действия учителя: Демонстрирует видеофрагменты с изображением обрядов, объясняет символику праздника.

Действия учащихся: Наблюдают за видео, задают вопросы, обсуждают увиденное.

Длительность: 7 мин.

Прослушивание образцов якутской народной музыки, традиционных песен и наигрышей, сопровождающих праздник Мэнэ бэлиэ. Обсуждение особенностей якутской музыкальной культуры, ее влияния на формирование национального самосознания. Попытка определить настроение и эмоциональную окраску композиций.

Действия учителя: Включает музыкальные произведения, комментирует их особенности.

Действия учащихся: Слушают музыку, делятся своими впечатлениями, анализируют.

Длительность: 5 мин.

Организация дискуссии о значении сохранения традиций и обычаев народа саха в современном мире. Обсуждение вопросов культурной идентичности, межэтнического взаимодействия. Проблемы сохранения культуры в условиях глобализации. Обмен мнениями и опытом.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы, стимулирует обмен мнениями.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, высказывают свою точку зрения.

Длительность: 7 мин.

Предлагается создание рисунков, аппликаций или коллажей, посвященных празднику Мэнэ бэлиэ. Развитие творческих способностей учащихся и их художественного вкуса. Выражение своих знаний и впечатлений в творческой форме.

Действия учителя: Предлагает материалы для творчества, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Создают творческие работы, выражая свои впечатления от праздника.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся представляют свои творческие работы, рассказывают о своих идеях и впечатлениях. Проведение мини-выставки работ. Обсуждение творческих работ, обмен мнениями и оценками.

Действия учителя: Организует презентацию работ, комментирует, оценивает.

Действия учащихся: Представляют свои работы, отвечают на вопросы, оценивают работы одноклассников.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие чувства испытали, что им запомнилось больше всего. Оценка эффективности проведенного мероприятия.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, оценивают свою работу.

Длительность: 3 мин.

Обобщение полученных знаний. Повторение основных тезисов классного часа. Объявление домашнего задания. Благодарность учащимся за активное участие и проявленный интерес.

Действия учителя: Подводит итоги, объявляет домашнее задание, благодарит учащихся.

Действия учащихся: Слушают учителя, записывают домашнее задание.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Возможность углубления знаний и расширения кругозора. Источники информации, которые могут быть полезны для подготовки к домашнему заданию.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, рекомендует интернет-ресурсы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительными ресурсами.

Длительность: 1 мин.