Начало занятия с приветствия, короткой разминки или игры на сплочение коллектива. Можно использовать упражнение “Круг доверия”, где каждый участник называет свое имя и одно позитивное качество, которое он ценит в своих друзьях. Задача этого этапа – создать комфортную и доверительную атмосферу, способствующую открытому общению и обмену мнениями. Подчеркнуть важность уважения к мнению каждого участника и создания безопасного пространства для выражения своих мыслей.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Дискуссия о понятии дружбы, качествах настоящего друга, важности дружбы в жизни человека. Учащимся предлагается поделиться своими представлениями о том, что такое дружба, какие качества они ценят в друзьях, какие ситуации они считают проявлением настоящей дружбы. Подвести учащихся к пониманию того, что дружба – это взаимоотношения, основанные на доверии, уважении, взаимопомощи и общих интересах. Можно использовать цитаты известных людей о дружбе для стимулирования дискуссии.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Разыгрывание заранее подготовленных ситуаций, связанных с конфликтами в дружбе (ссора из-за вещи, предательство, сплетни, разногласия во взглядах и т.д.). Учащимся предлагается предложить различные способы разрешения конфликтов, оценить их эффективность и выделить наиболее конструктивные решения. После каждой ролевой игры проводится обсуждение, в ходе которого анализируются действия участников и выявляются наиболее эффективные стратегии поведения в конфликтных ситуациях. Важно акцентировать внимание на важности умения слушать и понимать другую точку зрения, а также находить компромиссы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Учащимся предлагается написать небольшое письмо другу, в котором они выражают свои чувства, благодарность за поддержку, извиняют за возможные обиды или просто делятся своими переживаниями. Данное задание направлено на развитие навыков письменной коммуникации, а также на углубление понимания важности проявления искренних чувств и эмоций в дружеских отношениях. Можно предложить учащимся обменяться своими письмами с друзьями (по желанию).

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проведение рефлексии с использованием метода «Незаконченное предложение». Учащимся предлагается завершить фразы: «Сегодня я понял…», «Теперь я знаю…», «Для меня дружба – это…». Подведение итогов классного часа, повторение основных тезисов и акцентирование внимания на важности дружбы и взаимоподдержки в школьной жизни. Поощрение учащихся к применению полученных знаний и навыков в реальных жизненных ситуациях.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

В заключение классного часа можно предложить учащимся создать коллективное "Дерево дружбы" на большом листе бумаги. Каждый учащийся может написать на отдельном листе-листике свое пожелание или совет для поддержания дружеских отношений, а затем прикрепить его к дереву. Этот этап символизирует единство и сплоченность классного коллектива, а также служит напоминанием о важности дружбы и взаимоподдержки.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.