Приветствие, проверка готовности к уроку. Создание позитивной рабочей атмосферы. Объявление темы и цели классного часа. Подчеркнуть важность темы в контексте взросления и формирования личности. Сообщить, что каждый голос будет важен в ходе обсуждения и анализа различных ситуаций. Небольшая разминка для снятия напряжения и повышения концентрации внимания учащихся.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 2 минуты мин.

Обсуждение понятия «культура» в широком смысле: материальная и духовная культура, культура поведения и речи. Вопросы для обсуждения: «Какие признаки указывают на культурного человека?», «Чем культура отличается от манер?», «Какие культурные ценности важны для вас?» Запись ключевых слов и определений на доске или в презентации. Важно подчеркнуть, что культура – это не застывший набор правил, а динамичный процесс развития, который требует постоянного внимания и совершенствования.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 минут мин.

Рассмотрение правил этикета в различных жизненных ситуациях: в школе, дома, в общественных местах (транспорт, кино, кафе). Обсуждение ситуаций, когда нарушение этикета может привести к конфликту или недопониманию. Анализ конкретных примеров: приветствие, обращение на “вы”, использование мобильного телефона в неподходящих местах, помощь старшим и т.д. Привлечение учащихся к обсуждению и обмену опытом.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 минут мин.

Разделение учащихся на группы. Каждая группа получает карточку с ситуацией, требующей проявления культурного поведения (например, знакомство, извинение, оказание помощи). Учащиеся разыгрывают ситуацию, а остальные наблюдают и оценивают их действия с точки зрения этикета. Обсуждение результатов ролевых игр и выявление наиболее успешных стратегий поведения. Важно создать безопасную и поддерживающую атмосферу, чтобы учащиеся не боялись проявлять инициативу и экспериментировать.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 минут мин.

Обсуждение ситуаций, которые вызвали наибольшие затруднения в ходе ролевых игр. Подведение итогов: что значит быть культурным человеком, как проявляется культура в повседневной жизни, зачем нужно соблюдать этикет. Формулировка общих принципов культурного поведения. Акцентирование внимания на том, что культура – это не только внешние проявления, но и внутреннее отношение к окружающим.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 минут мин.

Проведение рефлексии: «Что нового я узнал на этом классном часу?» и «Что я могу применить в своей жизни?» Ответы учащихся фиксируются в виде ключевых слов или предложений. Подведение итогов классного часа, объявление домашнего задания (написать эссе на тему «Как я понимаю фразу «быть культурным человеком»»). Благодарность учащимся за активное участие и конструктивное обсуждение.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 минут мин.