Приветствие участников, обозначение темы классного часа и его актуальности в современном мире. Краткий обзор целей и задач занятия, формирование у учащихся первичного представления об изучаемом вопросе и мотивации к дальнейшей работе. Постановка проблемы, требующей решения.

Действия учителя: Учитель приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, мотивирует к обсуждению.

Действия учащихся: Учащиеся здороваются, слушают представление темы и целей занятия.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение того, почему правила поведения в интернете так же важны, как и в реальной жизни. Анализ последствий несоблюдения норм общения в сети, представлением примеров из жизни и новостей. Подчеркивание влияния онлайн-репутации на будущее.

Действия учителя: Учитель рассказывает о важности цифрового этикета, приводит примеры и предлагает учащимся поделиться своим мнением.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, задают вопросы и высказывают свои мысли об актуальности темы.

Длительность: 10 мин.

Рассмотрение ключевых правил цифрового этикета: уважение к собеседнику, грамотность, отсутствие оскорблений и агрессии, вежливость, конфиденциальность. Объяснение каждого принципа с примерами позитивного и негативного проявления.

Действия учителя: Учитель подробно объясняет основные принципы цифрового этикета, иллюстрируя их примерами.

Действия учащихся: Учащиеся записывают основные принципы и задают уточняющие вопросы.

Длительность: 15 мин.

Анализ распространенных ошибок и проблем, возникающих при общении в социальных сетях: троллинг, кибербуллинг, распространение ложной информации, неуместные комментарии, нарушение личных границ. Обсуждение причин их возникновения.

Действия учителя: Учитель показывает примеры типичных ошибок и проблем, вовлекая учащихся в их обсуждение.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют представленные примеры, обсуждают причины возникновения проблем.

Длительность: 10 мин.

Работа с практическими ситуациями (кейсами), где представлены различные сценарии онлайн-общения. Учащиеся в группах или индивидуально предлагают пути решения проблем, учатся применять правила цифрового этикета на практике.

Действия учителя: Учитель раздает кейсы и координирует работу учащихся, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют кейсы, обсуждают предложенные варианты решения и представляют свои выводы.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение связи стиля общения в социальных сетях с личной репутацией и безопасностью. Рассмотрение вопросов приватности, защиты персональных данных, последствий публикаций и комментариев для будущего.

Действия учителя: Учитель объясняет, как онлайн-поведение влияет на репутацию и безопасность, дает рекомендации по защите.

Действия учащихся: Учащиеся осмысливают связь между своими действиями в сети и их репутацией, безопасностью.

Длительность: 10 мин.

Просмотр короткого тематического видеоролика, который наглядно демонстрирует правила поведения в сети или последствия нарушения цифрового этикета. После просмотра проводится краткое обсуждение основных идей ролика.

Действия учителя: Учитель включает видеоролик и организует его обсуждение после просмотра.

Действия учащихся: Учащиеся смотрят видео и активно участвуют в его обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Формулировка учащимися собственных рекомендаций по безопасному и уважительному общению в социальных сетях. Создание общего свода правил или памяток, основанных на полученных знаниях и опыте.

Действия учителя: Учитель помогает учащимся сформулировать четкие и практичные рекомендации, систематизирует их.

Действия учащихся: Учащиеся совместно разрабатывают рекомендации, основываясь на изученном материале.

Длительность: 8 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается анонимно ответить на вопросы о полученных знаниях, сделанных выводах и своем отношении к теме. Это помогает оценить эффективность занятия.

Действия учителя: Учитель проводит рефлексию, предоставляя учащимся возможность поделиться своими впечатлениями и выводами.

Действия учащихся: Учащиеся осмысливают полученную информацию, отвечают на вопросы и делятся своими выводами.

Длительность: 7 мин.

Представление списка рекомендованных источников для дальнейшего изучения темы цифрового этикета и безопасного поведения в интернете. Это могут быть статьи, книги, официальные ресурсы и образовательные платформы.

Действия учителя: Учитель предоставляет список литературы и интернет-ресурсов для углубленного изучения темы.

Действия учащихся: Учащиеся записывают предложенные источники или делают скриншоты для дальнейшего изучения.

Длительность: 5 мин.