Приветствие участников, создание доброжелательной атмосферы. Предложить учащимся поделиться своим настроением в начале занятия. Можно использовать короткую медитацию или дыхательное упражнение для расслабления и фокусировки внимания. Учитель настраивает класс на позитивный лад, объясняя тему и цели классного часа. Подчеркивается важность умения видеть прекрасное в окружающем мире и ценить простые радости. Создание мотивирующей фразы или девиза для занятия.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Дискуссия на тему: что такое удивление, какие чувства оно вызывает? Учащимся предлагается вспомнить ситуации, когда они испытывали удивление. Обсуждение разных видов удивления (приятное, неожиданное, восхищение). Запись ключевых слов и ассоциаций на доске или флипчарте. Можно привнести элемент игры: задавать вопросы, требующие творческого ответа, например, «Что было бы, если бы облака умели говорить?» Важно подчеркнуть, что удивление может быть вызвано как грандиозными событиями, так и мелочами.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Работа в группах. Каждой группе предлагается задание: найти и описать 3-5 примеров удивительных вещей в окружающей обстановке (в классе, школе, за окном). Учащиеся делятся своими находками в группах, затем представляют их всему классу. Акцент делается на умении видеть красоту в обыденных вещах, таких как лучик солнца, улыбка друга, необычная форма облака. Поощряется креативный подход и нестандартные идеи.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Объединенная творческая деятельность. Учащиеся создают коллективную «Коробку Удивительного», в которую каждый складывает небольшие предметы или рисунки, символизирующие для него что-то прекрасное и удивительное. Проговаривание каждого вкладываемого предмета, объяснение, почему он представляет ценность для автора. Это развивает умение делиться своими чувствами и впечатлениями с другими, а также способствует формированию чувства единства и общности.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

В завершение классного часа проводится общая дискуссия, где учащиеся делятся своими впечатлениями. Наводящие вопросы: Что нового вы узнали сегодня? Что было наиболее интересным? Что вы планируете изменить в своем отношении к окружающему миру? Подведение итогов, подчеркивание важности умения видеть прекрасное в повседневной жизни и быть благодарными за то, что имеешь.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся пишут на листочках свои пожелания и прикрепляют их к изображению дерева. Это может быть пожелание себе, друзьям, миру. Посредством данного процесса каждый высказывает свои эмоции и впечатления от встречи, заодно визуализируя свои планы и намерения на будущее. Обсуждение: как каждый из нас может сделать мир немного лучше и удивительнее.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.