Учитель приветствует учащихся, создает позитивный настрой и объявляет тему классного часа. Подчеркивается важность умения замечать красоту вокруг нас и видеть удивительное в простых вещах. Можно начать с вопроса: «Что для вас значит «удивительное»?». Цель — вовлечь учеников в тему и настроить их на продуктивную работу. Обсуждается, почему важно обращать внимание на окружающий мир, и какой эффект это оказывает на наше настроение и самочувствие.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель задает вопросы, побуждающие учащихся к размышлению: «Какие моменты вы считаете удивительными в своей жизни?», «Что вас восхищает в природе?», «Какие необычные вещи вы замечали вокруг себя?» Обсуждаются примеры из жизни учеников. Учитель подводит к выводу, что удивительное – это то, что вызывает положительные эмоции, восхищение, удивление и радость. Важно подчеркнуть, что удивительное может быть найдено в самых обыденных вещах, если уметь на них смотреть.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Показ на экране фотографий и коротких видео, демонстрирующих красоту природы, архитектуры, искусства и повседневной жизни. Подборка должна быть разнообразной и вызывать положительные эмоции. После просмотра учитель задает вопросы: «Какие фотографии/видео вас больше всего впечатлили?», «Что именно вам понравилось?», «Какие чувства вы испытали?» Обсуждение должно быть направлено на выявление конкретных элементов, которые вызвали восхищение у учеников.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагается нарисовать или написать небольшое сочинение на тему «Мой мир удивительного». Задание направлено на то, чтобы ребята попытались передать свое видение красоты и уникальности окружающего мира. Можно предложить им использовать любые материалы и техники. Учитель оказывает поддержку и помогает тем, кто затрудняется. Цель – стимулировать творческое мышление и выразить свои чувства через искусство.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Ученики делятся своими работами и впечатлениями от занятия. Обсуждается, что именно для каждого из них оказалось удивительным и вдохновляющим. Учитель подчеркивает важность умения делиться своими открытиями с другими и находить красоту в разных проявлениях мира. Важно создать атмосферу поддержки и взаимного уважения, чтобы каждый ученик чувствовал себя комфортно, выражая свои мысли.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, подчеркивает основную идею занятия – важность умения видеть красоту в окружающем мире и ценить моменты. Проводится рефлексия: «Что нового вы узнали на этом классном часу?», «Что вас больше всего впечатлило?», «Что вы будете делать, чтобы замечать красоту вокруг себя?» Учитель благодарит учащихся за активное участие.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.