Начало классного часа. Создание позитивной атмосферы и определение актуальности темы. Обсуждение понятия "чистота" в разных контекстах. Постановка проблемного вопроса о влиянии чистоты на здоровье и благополучие человека. Урок призван проинформировать и показать ученикам, что чистота это важная составляющая не только физического, но и духовного здоровья. Обсуждение важности личной гигиены и чистоты окружающего пространства.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает проблемный вопрос, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопрос, высказывают свои мысли о чистоте.

Длительность: 5 мин.

Развернутое обсуждение понятия "чистота". Рассмотрение чистоты как физического состояния, ментального здоровья и экологической ответственности. Анализ различных аспектов чистоты, таких как личная гигиена, чистота дома, чистота окружающей среды.

Действия учителя: Направляет дискуссию, предлагает учащимся рассмотреть разные аспекты чистоты.

Действия учащихся: Учащиеся приводят примеры из собственной жизни, делятся своими взглядами.

Длительность: 7 мин.

Изучение основных правил личной гигиены: мытье рук, уход за зубами, гигиена тела, уход за волосами. Объяснение важности каждого правила с точки зрения профилактики заболеваний. Демонстрация правильной техники мытья рук.

Действия учителя: Рассказывает о правилах личной гигиены, демонстрирует технику мытья рук.

Действия учащихся: Учащиеся следят за демонстрацией, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение правил поддержания чистоты в доме и на улице. Важность регулярной уборки, проветривания, утилизации мусора. Влияние загрязненной окружающей среды на здоровье человека. Значение экологической ответственности.

Действия учителя: Объясняет правила гигиены помещения и окружающей среды, приводит примеры негативного влияния загрязнения.

Действия учащихся: Учащиеся обсуждают способы поддержания чистоты в доме и на улице.

Длительность: 6 мин.

Интерактивная игра, направленная на закрепление знаний о микробах и способах борьбы с ними. Учащиеся разгадывают загадки, отвечают на вопросы, выполняют задания, связанные с гигиеной и профилактикой заболеваний. Игра должна быть достаточно динамичной и побуждать к активному участию.

Действия учителя: Проводит игру, следит за соблюдением правил, направляет учащихся.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в игре, отвечают на вопросы, выполняют задания.

Длительность: 7 мин.

Просмотр короткого познавательного видеоролика о важности гигиены и последствиях ее несоблюдения. Видеоролик должен быть наглядным и запоминающимся. Обсуждение видеоролика после просмотра. Необходимо акцентировать внимание на важных моментах.

Действия учителя: Включает видеоролик, организует обсуждение после просмотра.

Действия учащихся: Учащиеся смотрят видеоролик, высказывают свои впечатления.

Длительность: 4 мин.

Практическое упражнение: демонстрация и отработка правильной техники мытья рук с использованием антисептика и бумажных полотенец. Учащиеся выполняют упражнение под руководством учителя. Важно обратить внимание на соблюдение всех этапов мытья рук.

Действия учителя: Демонстрирует правильную технику мытья рук, контролирует выполнение упражнения учащимися.

Действия учащихся: Учащиеся выполняют упражнение, сверяются с образцом.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение вопросов: что нового узнали, какие выводы сделали, как будут применять полученные знания в жизни. Формулировка общих правил поддержания чистоты и порядка. Закрепление материала.

Действия учителя: Направляет дискуссию, подводит итоги, помогает сформулировать общие правила.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими мыслями, высказывают свои пожелания.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии. Учащиеся делятся своими впечатлениями о классном часе, отвечают на вопросы: что понравилось, что было полезно, что нового узнали. Оценивание личного вклада в работу класса. Анонимные карточки с обратной связью.

Действия учителя: Организует рефлексию, предлагает учащимся поделиться своими мыслями.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и полезных интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по дальнейшему расширению знаний о гигиене и здоровом образе жизни.

Действия учителя: Представляет список литературы и полезных ресурсов.

Действия учащихся: Учащиеся записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.