Создание позитивной эмоциональной атмосферы, мотивация учащихся к участию в обсуждении темы милосердия. Обсуждение значимости доброты и сострадания в жизни каждого человека. Учитель обращает внимание на примеры милосердия из жизни, истории. Важно подчеркнуть, что милосердие – это не просто помощь нуждающимся, а проявление человечности и уважения к каждому человеку.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, выражают свои мысли о значении милосердия.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «милосердие». Обсуждение синонимов и антонимов к слову «милосердие». Рассмотрение примеров проявления милосердия в различных ситуациях. Важно, чтобы учащиеся понимали, что милосердие – это не только материальная помощь, но и душевное сочувствие, поддержка и забота.

Действия учителя: Задает вопросы, направленные на выявление понимания учащимися понятия «милосердие».

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и примерами проявления милосердия.

Длительность: 7 мин.

Рассказ об истории возникновения акции «Белый цветок», ее целях и задачах. Демонстрация презентации и видеороликов об акции. Обсуждение значимости акции для помощи детям, нуждающимся в лечении и реабилитации. Важно подчеркнуть, что каждый участник акции может внести свой вклад в спасение жизни ребенка.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию и видеоролики, рассказывает об акции.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 8 мин.

Знакомство с историями детей, которым помогла акция «Белый цветок». Обсуждение их судеб и трудностей, с которыми они столкнулись. Важно, чтобы учащиеся почувствовали сочувствие и сострадание к этим детям.

Действия учителя: Рассказывает истории детей, демонстрирует фотографии.

Действия учащихся: Слушают с сочувствием, задают вопросы, выражают свои эмоции.

Длительность: 6 мин.

Изготовление белых цветов – символов акции «Белый цветок». Развитие творческих способностей учащихся и вовлечение их в практическую деятельность. Создание позитивной атмосферы и чувства общности.

Действия учителя: Организует практическую работу, оказывает помощь учащимся.

Действия учащихся: Изготавливают белые цветы, проявляют творчество и инициативу.

Длительность: 7 мин.

Организация сбора пожертвований в рамках акции «Белый цветок». Объяснение учащимся правил и порядка сбора средств. Важно, чтобы сбор пожертвований проходил добровольно и осознанно.

Действия учителя: Организует сбор пожертвований, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в сборе пожертвований, проявляют щедрость и сострадание.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение результатов акции и собранной суммы. Подведение итогов классного часа. Подчеркивание значимости участия каждого учащегося. Обсуждение дальнейших возможностей оказания помощи нуждающимся.

Действия учителя: Подводит итоги акции, благодарит учащихся за участие.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и мыслями, высказывают предложения.

Длительность: 4 мин.

Проведение рефлексии в форме круглого стола. Учащиеся делятся своими впечатлениями и мыслями о важности милосердия и участия в акции. Обсуждение того, что нового они узнали и какие выводы сделали.

Действия учителя: Направляет обсуждение, задает вопросы, помогает учащимся сформулировать свои мысли.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и мыслями, высказывают свои чувства.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Благодарность учащимся за активное участие и проявленную инициативу. Вручение небольших сувениров или грамот самым активным участникам акции.

Действия учителя: Благодарит учащихся, вручает сувениры.

Действия учащихся: Принимают благодарность, делятся своими эмоциями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов, посвященных теме милосердия и благотворительности. Рекомендации для самостоятельного изучения и дальнейшего развития интереса к данной теме. Обеспечение возможности для самостоятельной работы и расширения кругозора.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.