Учитель приветствует класс, создает позитивный настрой. Объявляет тему классного часа и объясняет ее актуальность. Задает открытый вопрос: «Как вы понимаете слово «мужество»?», чтобы активизировать мыслительную деятельность учащихся и подготовить их к дальнейшей работе. Подчеркивается, что мужество – это не только героизм на войне, но и смелость в повседневной жизни. Цель этапа - вовлечь учеников в обсуждение и обозначить основные направления работы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проводится мини-лекция с использованием презентации, в которой дается определение мужества, рассматриваются различные грани этого понятия (физическое, моральное, духовное). Подчеркивается, что мужество – это не отсутствие страха, а умение действовать и преодолевать себя, несмотря на страх. Обсуждаются примеры мужества из истории (рассказ о подвигах воинов, защитников Родины) и литературы (анализ поступков героев). Задача этапа - сформировать у учащихся четкое понимание, что такое мужество и какие формы оно может принимать.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают карточки с описанием различных жизненных ситуаций, требующих проявления мужества (например, противостояние буллингу, признание своей ошибки, защита слабого). Задача каждой группы – проанализировать ситуацию и предложить варианты действий, проявив мужество. После работы в группах, каждая группа представляет свои решения и обсуждает их совместно с классом. Учитель модерирует дискуссию, акцентируя внимание на этических аспектах.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Демонстрируется короткий видеофрагмент (например, документальный фильм о спасении людей, интервью с человеком, преодолевшим тяжелые испытания). После просмотра проводится обсуждение, в котором учащиеся делятся своими впечатлениями и размышлениями о проявленном в видео мужестве. Вопросы для обсуждения: «Что именно в поступке героя показалось вам мужественным?», «Как вы думаете, что помогло ему принять такое решение?», «Что бы вы сделали на его месте?».

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается вспомнить человека, который для них является примером мужества (из жизни, истории или литературы). Они должны кратко описать его поступок, который произвел на них наибольшее впечатление, и объяснить, почему они считают этого человека мужественным. Несколько учеников делятся своими историями с классом. Этап направлен на активизацию личного опыта и эмоциональную вовлеченность учащихся.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проводится рефлексия в форме анкетирования или устного обсуждения. Учащимся задаются вопросы: «Что нового вы узнали сегодня на уроке?», «Что вас больше всего затронуло?», «Как вы можете применить полученные знания в жизни?». Учитель подводит итоги классного часа, подчеркивает важность мужества в жизни человека и общества, и выражает благодарность ученикам за активное участие.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.