Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку. Создание позитивной атмосферы. Объявление темы и цели классного часа: знакомство с миром профессий и осознание важности профессионального самоопределения. Краткое объяснение формата устного журнала и роли каждого участника. Подчеркнуть важность открытости и готовности делиться своими мыслями и взглядами. Вступительное слово учителя о роли выбора профессии в жизни человека и необходимости осознанного подхода.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Презентация слайдов с различными профессиями (с акцентом не только на известные, но и на современные, перспективные). Обсуждение важности каждой профессии для общества. Вопрос учащимся: «Какие профессии, на ваш взгляд, наиболее востребованы сегодня? Какие будут востребованы в будущем?». Можно использовать метод “мозгового штурма” для сбора различных вариантов. Также обсудить влияние автоматизации и развития технологий на рынок труда.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Просмотр коротких видеороликов с интервью представителями различных профессий (врач, программист, дизайнер, предприниматель и т.д.). Обсуждение жизненного пути этих людей, их мотивации, трудностей и достижений. Вопрос учащимся: «Что вдохновило этих людей на выбор своей профессии? Какие качества им помогли добиться успеха?». Анализ и обсуждение положительных и отрицательных сторон каждой профессии, представленных в видео.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Самоанализ. Учащимся предлагается ответить на вопросы: «Что мне нравится делать? В чем я силен? Какие предметы в школе мне даются легко? Какие профессии соответствуют моим интересам и способностям?». Использование карточек с вопросами для самоанализа. Обсуждение результатов в группах или в формате общей дискуссии. Важно создать атмосферу доверия и поддержки, чтобы учащиеся не боялись говорить о своих мечтах и сомнениях.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение профессий, которые, возможно, появятся в будущем (связанные с развитием искусственного интеллекта, космических технологий, биоинженерии и т.д.). Вопрос учащимся: «Какие новые профессии могут появиться в будущем? Какие навыки и знания будут необходимы для работы в этих профессиях?». Поиск информации о перспективных направлениях развития науки и техники.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Рефлексия: заполнение бланков с вопросами о том, что нового они узнали, что им понравилось, какие трудности возникли и что они будут использовать в будущем. Объявление домашнего задания: написание эссе «Моя идеальная работа». Благодарность учащимся за активное участие и вдохновение на дальнейшие поиски своего профессионального пути.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.