Приветствие, проверка готовности класса к занятию, создание позитивной атмосферы. Учитель объявляет тему и цель классного часа. Можно начать с загадки или небольшого вводного слова о жизни и творчестве Корнея Чуковского, подчеркнув его любовь к детям и талант рассказчика. Акцент делается на том, что сегодня ребята станут гостями у писателя и отправятся в его сказочный мир. Важно расположить детей к активной работе и обсуждению.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 2 мин.

Учитель предлагает учащимся вспомнить известные им сказки Корнея Чуковского. Проводится фронтальный опрос, можно использовать метод «мозгового штурма». Затем сказки записываются на доске или демонстрируются на слайде презентации. Можно добавить небольшие отрывки из сказок, чтобы освежить память и вызвать эмоциональный отклик. Важно поощрять активность учеников и похвалу за их знания. После составления списка сказок, можно спросить, какие из них кажутся им самыми интересными и почему.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Выбирается одна или две сказки для более детального анализа (например, “Муха-Цокотуха”, “Айболит”, “Мойдодыр”). Учащиеся в группах или хором анализируют главных персонажей: кто они, какие качества проявляют, что делают. Обсуждаются положительные и отрицательные черты героев, их поступки. Вопросы для обсуждения: Что хорошего в Айболите? Почему Мойдодыр так строг к грязнулям? Чему учит история с Мухой-Цокотухой? Акцент делается на понимание мотивов поступков героев и выявление авторской позиции.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Учащимся предлагается выбрать эпизод из одной из сказок К.И. Чуковского и изобразить его в виде иллюстрации. Можно использовать карандаши, фломастеры, краски. Работа выполняется индивидуально или в небольших группах. Это упражнение способствует развитию воображения, творческих способностей и умения визуализировать прочитанное. В процессе работы учитель оказывает помощь и поддержку, направляет творческий порыв учеников. Предполагается небольшая выставка работ.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение творческих работ, обмен впечатлениями. Учитель задает вопросы: Почему сказки Чуковского остаются популярными? Какие уроки можно извлечь из его произведений? Актуальны ли проблемы, поднимаемые в сказках, в наше время? Подчеркивается, что сказки Чуковского учат добру, справедливости, смелости и другим важным качествам. Подводится итог, что литература помогает нам лучше понимать мир и себя.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проведение рефлексии: что нового узнали на уроке, что понравилось, что было трудно. Учитель благодарит учащихся за активное участие в работе. Объявляется домашнее задание (написание эссе). Классный час завершается позитивным настроем и пожеланием хорошего дня. Важно создать атмосферу доверия и открытости, чтобы учащиеся могли свободно делиться своими мыслями и чувствами.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.