Учитель приветствует учащихся, предлагает выполнить небольшое упражнение на установление контакта и создание позитивной атмосферы в классе. Например, пройтись по кругу и сказать друг другу комплимент или пожелание. Цель – настроить ребят на открытую и доверительную беседу, создать комфортную обстановку для обмена мнениями. Учитель кратко объявляет тему и цели классаного часа, подчеркивая важность темы для их возраста и личного развития.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель предлагает учащимся поделиться своими мыслями о том, что такое дружба, какие ассоциации она у них вызывает. Организуется мозговой штурм, во время которого на доске фиксируются все предложенные варианты. Учитель модерирует дискуссию, направляя ее в русло обсуждения основных характеристик дружеских отношений, таких как взаимная поддержка, доверие, уважение, общие интересы и т.д.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся делятся на небольшие группы (по 4-5 человек). Каждой группе раздается карточка с описанием определенной ситуации, связанной с дружбой (например, конфликт между друзьями, предательство, необходимость выбора между дружбой и личными интересами). Задача группы – обсудить ситуацию, определить проблему и предложить варианты ее решения. Группы представляют свои решения классу, учитель координирует обсуждение и помогает участникам получить ценные уроки из рассматриваемых ситуаций.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Проводится дискуссия о качествах, которыми должен обладать настоящий друг. Учащимся предлагается составить список этих качеств, ранжировать их по степени важности и аргументировать свой выбор. Учитель подчеркивает важность таких качеств, как честность, верность, отзывчивость, умение слушать и поддерживать, уважение к индивидуальности другого человека. Обсуждаются примеры из жизни, демонстрирующие эти качества.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся получают листы бумаги и ручки. Им предлагается написать короткое эссе или ответить на несколько вопросов: «Какие качества я ценю в своих друзьях?», «Что я могу сделать, чтобы стать лучшим другом?», «Как я могу помочь своим друзьям в трудной ситуации?». В конце рефлексии учащиеся могут поделиться своими мыслями с классом (по желанию). Учитель благодарит ребят за активное участие в классом часе и подводит итоги.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.